14．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，這種生態(tài)工程模式遵循的生態(tài)學(xué)原理是（　�。�
A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)和平衡原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理D．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

分析 生態(tài)工程的基本原理：

項(xiàng)目理論基礎(chǔ)意義實(shí)例
物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無廢棄物農(nóng)業(yè)
物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常規(guī)
協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力，可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等
整體性原理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問題
系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能�；~塘
系統(tǒng)整體性原理：整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系

解答 解：A、物質(zhì)多樣性原理的理論基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，如“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)調(diào)與平衡原理的理論基礎(chǔ)是生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，如太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)循環(huán)，如“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，C正確；
D、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理包括系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能（如桑基魚塘）和系統(tǒng)整體性原理（如珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系），D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程的原理，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的基本原理及相關(guān)實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA分子中堿基A與T配對(duì)，C與G配對(duì)，下列對(duì)雙鏈DNA分子中（A+T）：（C+G）的敘述正確的是（　�。�
A．不同的生物該比值可能會(huì)相同
B．該比值相同的生物堿基的排列順序相同
C．不同生物該比值越接近，親緣關(guān)系越近
D．同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中DNA分子的該比值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雞蛋卵殼膜具有選擇透過性，適用于探究膜的透性
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，相對(duì)性狀明顯，適用于遺傳學(xué)研究
D．洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色，適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體中分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分泌蛋白在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成
B．分泌蛋白的分泌過程需要ATP提供能量
C．漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)可進(jìn)入人體血液中
D．某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人抗凝血酶Ⅲ由人體肝細(xì)胞產(chǎn)生，具有抗凝血、防血栓的作用．研究人員通過培育山羊乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)人抗凝血酶Ⅲ．請回答下列問題：
（1）獲取人抗凝血酶Ⅲ基因常用方法有兩種，一種是從人的肝細(xì)胞（肝臟）中獲取該基因mRNA，逆轉(zhuǎn)錄成cDNA．另一種是PCR，根據(jù)人抗凝血酶Ⅲ基因上游及下游的堿基序列，設(shè)計(jì)2種特異性引物，從染色體DNA上獲取并擴(kuò)增人抗凝血酶Ⅲ基因．在PCR過程中，兩個(gè)引物是Taq酶（耐高溫DNA聚合酶）的結(jié)合位點(diǎn)，也是子鏈延伸的起點(diǎn)，dNTP（dATP、dCTP、dGTP、dTTP）在此過程中的作用是提供合成DNA的原料和能量．
（2）重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體由山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子、人抗凝血酶Ⅲ基因、標(biāo)記基因和終止子組成，其中山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子決定了人抗凝血酶Ⅲ基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)．
（3）山羊的ES細(xì)胞來自早期胚胎干細(xì)胞．在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時(shí)，ES細(xì)胞具有只分裂不分化的特性．將重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體包埋在由磷脂雙分子層構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi)并轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞時(shí)，該表達(dá)載體進(jìn)入ES細(xì)胞的方式為胞吞．
（4）對(duì)山羊進(jìn)行同期發(fā)情和超數(shù)排卵處理，得到代孕母羊和多個(gè)卵母細(xì)胞，當(dāng)卵母細(xì)胞培養(yǎng)至MⅡ中期（減數(shù)分裂第二次分裂中期）時(shí)，可去核并移入上述ES細(xì)胞的細(xì)胞核，完成核移植．為選擇雌性胚胎，可在囊胚時(shí)取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA（基因）分析用以鑒定性別．對(duì)于羊奶中是否含有人抗凝血酶Ⅲ，可用抗原-抗體雜交方法檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子和卵子一般要共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精
B．胚胎干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞說明其具有全能性
C．胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素
D．胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是培養(yǎng)生產(chǎn)人生長激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是含有人生長激素基因的質(zhì)粒，為了使人生長激素基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá)，需要將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起．②中是根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞⑤．
（2）為了使產(chǎn)藥動(dòng)物種群迅速擴(kuò)大，現(xiàn)對(duì)⑥階段的胚胎進(jìn)行分割，一次給受體母羊移入多個(gè)胚胎，胚胎分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（3）細(xì)胞④和細(xì)胞⑤融合所利用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．產(chǎn)藥動(dòng)物的產(chǎn)生涉及體細(xì)胞核移植（填“胚胎細(xì)胞核移植”或“體細(xì)胞核移植”）技術(shù)，該技術(shù)的成功率較低．
（4）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)為受體子宮對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案．請分析回答下列問題

（1）甲方案中，β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是所有生物共用一套遺傳密碼．構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到水稻體細(xì)胞的染色體DNA上．
（2）乙方案中，在體細(xì)胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)其融合的化學(xué)試劑常用聚乙二醇．通過⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)過程，在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外還需要添加植物激素．
（3）與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲為真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制圖解，圖乙為DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）圖乙中組成DNA分子的基本單位是4（用圖中數(shù)字表示），其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P．它是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基所組成．
（3）圖甲中1示意的過程是DNA分子利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把扭成螺旋的雙鏈解開．
（4）圖甲中2示意的是以母鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行子鏈合成，堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，參與此過程的酶是DNA聚合酶．
（5）若圖甲DNA分子中，其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4，那么在它的互補(bǔ)鏈中，$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5．該DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為1．

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