18．使用差速離心法分離出細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，用雙縮脲試劑盒甲基綠-吡羅紅試劑對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，使甲基綠-吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色，則該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體B．葉綠體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．細(xì)胞核

分析 1、該細(xì)胞器中的物質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，說(shuō)明該細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)；
2、該細(xì)胞器能使甲基綠-吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)，不呈現(xiàn)綠色反應(yīng)，說(shuō)明該細(xì)胞器只含有RNA，不含有DNA．
3、由蛋白質(zhì)和RNA組成的細(xì)胞器是核糖體．

解答 解：A、核糖體含有RNA和蛋白質(zhì)，不含DNA，A正確；
B、葉綠體中還含有DNA，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不含RNA，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核中含有蛋白質(zhì)和RNA，但細(xì)胞核中還有DNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核在組成成分上的差別，主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和組成成分的理解和綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．皮質(zhì)醇是一種由腎上腺 皮質(zhì)分泌的固醇類激素，在應(yīng)付壓力中扮演重要角色．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力．如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）合成皮質(zhì)醇的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．皮質(zhì)醇對(duì)細(xì)胞代謝起著調(diào)節(jié)（催化、調(diào)節(jié)）作用，皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞．
（2）運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)），結(jié)合高中所學(xué)知識(shí)，M名稱為促腎上腺皮質(zhì)激素．
（3）動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量變化情況為先升高后逐漸恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)：c→a→b（或c→b→a→b）；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是d封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完．再連通b，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ，裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動(dòng)d向右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（3）請(qǐng)寫出糖類（葡萄糖）經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1、圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（A、B、C、D表示激素），請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素ABC（填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是增強(qiáng)，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)代謝活動(dòng)，以增加產(chǎn)熱皮膚血管收縮等變化以減少散熱．
（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過(guò)多導(dǎo)致，促使下丘腦分泌增加，減少尿量．此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，傳遞方向的特點(diǎn)是單向．
（3）餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng)，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．脫氧核糖，ATP和磷脂的組成元素都有C，H，O，N，P
B．氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的多樣性
C．高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．發(fā)芽的小麥種子中具有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸的第一階段有ATP的生成，第二階段沒(méi)有ATP的生成
B．ATP與ADP均為高能磷脂化合物，ADP脫掉一個(gè)磷脂基就是組成RNA的基本單位之一
C．有氧呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但能快速合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究小組分別于20℃，30℃下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2
光照強(qiáng)度（klx）123456
O2的總產(chǎn)生速率
（nmol•h-1）		20℃136888
30℃247101212
CO2釋放速率
（nmol•h-1）		20℃974222
30℃20-3-6-8-8
請(qǐng)分析回答：
（1）在30℃，2klx條件下，能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；
（2）若綠藻長(zhǎng)期生活在20℃，5klx條件下，則不能（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是在20℃、5 klx條件下，綠藻的光合速率小于呼吸速率；
（3）在30℃，3klx條件下，平均每個(gè)細(xì)胞的CO2固定速率是7nmol•h-1，細(xì)胞呼吸生成CO2的速率是4nmol•h-1，在該條件下，若白天持續(xù)光照12小時(shí)，一晝夜后綠藻的總重量將減少（填“增加”“減少”或“不變”）；
（4）綠藻細(xì)胞在20℃，1klx條件下的細(xì)胞呼吸速率是10nmol•h-1，隨著光照強(qiáng)度的增加，其細(xì)胞呼吸速率的變化規(guī)律是一直保持不變；
（5）分析數(shù)據(jù)，可以判定綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)小于（填“大于”“小于”或“等于”）30℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．高等多細(xì)胞動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，并與其進(jìn)行物質(zhì)交換，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由血漿外流生成的組織液和流回血漿的組織液中的氧氣含量相等
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國(guó)虎）是我國(guó)特有的亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有l(wèi)O到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間．近代的人口迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存和繁殖的要求．第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)，華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）華南虎和東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種．從物種形成的角度看，其差異是兩個(gè)不同亞種之間存在地理隔離．
（2）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種化學(xué)信息．
（3）如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D、E依次表示華南虎的同化量、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量．而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)到達(dá)25M（華南虎需獲的能量為M）．
（4）如果陜西鎮(zhèn)坪存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）．

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