下列有關(guān)種群和群落的敘述中，正確的是（　�。�
A、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使動(dòng)物的性成熟提前，則出生率會(huì)降低
B、若比較三種年齡組成類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高
C、演替過程中群落中的物種組成不斷變化
D、每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌和木棉樹在路旁每隔5米種植，都不屬于種群空間特征描述
考點(diǎn)：群落的演替,種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
2、組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布．
解答： 解：A、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使動(dòng)物的性成熟提前，則出生率會(huì)升高，A錯(cuò)誤；
B、若比較三種年齡組成類型的種群，則增長(zhǎng)型的出生率最高，B錯(cuò)誤；
C、演替過程中，優(yōu)勢(shì)種在不斷變化，因此群落中的物種組成不斷變化，C正確；
D、每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌屬于種群數(shù)量特征中的種群密度，不屬于種群的空間特征，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的演替、種群的特征、種群的空間結(jié)構(gòu)等知識(shí)，要求考生識(shí)記種群的演替的類型及特點(diǎn)；識(shí)記種群的數(shù)量特征和空間特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管，①②③示某些化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
．（填名稱）
（2）如果①為淀粉，則②進(jìn)入A的方式是
 
，②從小腸腔吸收到被組織細(xì)胞氧化分解利用至少穿過了
 
層磷脂分子；若該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，A中②的濃度比B中的要
 
，這是因?yàn)?div id="hxbrfj3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；在肝細(xì)胞中②物質(zhì)與③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是可逆的，如果②物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為③物質(zhì)，而③物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為②物質(zhì)，則圖中的細(xì)胞不是肝細(xì)胞，而最可能是
 
細(xì)胞．
（3）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？
 
，原因是圖中B內(nèi)存在著
 
物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量將保持不變
B、食物鏈和食物網(wǎng)對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C、可以用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度
D、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國(guó)生物化學(xué)家卡爾文和他的同事，在上個(gè)世紀(jì)50年代應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，即14CO2飼養(yǎng)小球藻，觀察在小球藻光合作用中碳的轉(zhuǎn)化和去向，從而首次揭示了自然界最基本的生命過程．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖中I代表葉綠體基質(zhì)，II代表類囊體膜
B、小球藻中出現(xiàn)的第一個(gè)被標(biāo)記的化合物為PGA
C、符號(hào)C6可代表葡萄糖，每產(chǎn)生1分子C6，需要2分子PGAL，完成6次循環(huán)
D、碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物是PGAL，在葉綠體中作為合成淀粉、蛋白質(zhì)的原料，少部分被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人類中，慣用右手（R）對(duì)慣用左手（r）為顯性遺傳．有一對(duì)慣用右手的夫婦，生了一個(gè)慣用左手的男孩和一個(gè)慣用右手的女孩，若該女孩與一個(gè)慣用左手的男人結(jié)婚，生一個(gè)慣用左手的孩子的概率是（　　）
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境問題是全世界人們密切關(guān)注的問題，低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來越成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展重要經(jīng)濟(jì)模式．下列說法正確的是（　　）
A、大氣中CO2的來源之一是生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，人體細(xì)胞需氧呼吸與厭氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
B、大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用
C、C是構(gòu)成生物體的最基本元素，C、H、O、N是構(gòu)成細(xì)胞的主要元素，核酸、酶、果糖、油脂中都含有這四種元素
D、20世紀(jì)以后，主要由于煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾，大氣中的CO2急劇增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)研究所選擇的方法中，敘述正確的是（　�。�
A、用健那綠可為活細(xì)胞中的線粒體染色
B、薩頓運(yùn)用假說-演繹法，提出了基因在染色體上的假說
C、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

昆蟲甲和乙是棉田中的兩種主要害蟲，丙是這兩種害蟲的天敵．下列敘述正確的是（　�。�
A、害蟲與天敵的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、防治棉田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
C、精耕棉田與棄耕棉田的生物群落，演替的方向和速度相同
D、用昆蟲信息素專一誘捕甲，短期內(nèi)乙種群密度會(huì)上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺．另一基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表．
基因型 A-Bb A-bb A-BB  aa--
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）推測(cè)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于
 
上，并且該蛋白質(zhì)的作用可能與
 
有關(guān)．
（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．該雜交親本的基因型組合是
 

（3）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是否在同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：
 
；
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：若子代植株的花色及比例為
 
，則這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（4）如果通過實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有
 
種．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案