17．在平衡木的比賽中，參與用動員身體平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要是（　　）
A．大腦皮層B．小腦C．下丘腦D．腦干

分析 維持平衡、協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞．

解答 解：通過分析可知，小腦有維持平衡、協(xié)調(diào)運動的功能，故參加平衡木項目比賽時，維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于小腦．
故選：B．

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．判斷下列說法正確的是（　　）
A．同一個體的不同細胞內(nèi)DNA和RNA均基本不同
B．同一個體的不同細胞內(nèi)DNA和RNA均基本相同
C．小鼠體內(nèi)形成卵原細胞的時候可能發(fā)生基因突變，染色體變異和基因重組
D．線粒體基因控制性狀的遺傳不滿足孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因控制生物體性狀的方式是（　�。�
①通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀
②通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
⑧通過控制全部激素的合成控制生物體的性狀
④通過控制全部核糖的合成控制生物體的性狀．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細胞全能性的敘述不正確的是（　�。�
A．受精卵的全能性最高
B．植物細胞離體培養(yǎng)后，需在一定條件下才能表現(xiàn)出全能性
C．植物組織培養(yǎng)和克隆過程都說明了高度分化的細胞具有全能性
D．青蛙的腸上皮細胞比胡蘿卜的韌皮部細胞更容易表達出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程（如下圖所示），該過程是細胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)．雖然光呼吸大約抵消了30%的光合作用儲備能量，但其對細胞有著很重要的保護作用．
（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了五碳化合物（C-C-C-C-C或C5）為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2．
（2）Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì)，這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng)，其兩面性與酶的專一性（特性）相矛盾，推測O2/CO2值高（高、低）時，有利于光呼吸而不利于光合作用．
（3）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的H]和ATP，減少細胞受損的可能，而光呼吸產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義．
（4）用層析液（溶液）可分離綠葉中的色素，在濾紙條上擴散速度最快的是胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素，曲線b表示的激素是甲狀腺激素．
②實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關(guān)關(guān)系．
③通過該實驗，還可以給人啟示，對于患甲狀腺機能亢進癥（甲亢）的病人可以實施手術(shù)治療．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，促甲狀腺激素合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的不足之處：
①丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同；
②放在相同的適宜條件下飼養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當森林遭遇持續(xù)的干旱氣候時，其中植物的根往往擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠的水分．這反映了生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A．抵抗力穩(wěn)定性或恢復力穩(wěn)定性B．抵抗力穩(wěn)定性
C．恢復力穩(wěn)定性D．抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)PCR的描述，不正確的是（　　）
A．PCR技術(shù)的原理是DNA復制
B．用PCR技術(shù)擴增DNA是一個酶促反應(yīng)，需耐高溫的解旋酶和DNA聚合酶
C．一個DNA片段經(jīng)PCR擴增，可形成2n個DNA片段（n代表循環(huán)次數(shù)）
D．PCR利用了DNA的熱變性來控制DNA的解旋與結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，某同學按如表中的方法步驟進行了實驗．
步驟具體操作
①剪碎葉片稱取適量幼嫩菠菜葉，剪碎，放入研缽中
②充分研磨向研缽中放入少許二氧化硅，再加入適量無水乙醇，然后迅速、充分地研磨
③迅速過濾將研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一張濾紙）中進行過濾；將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞緊
④制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑的濾紙條，將濾紙條的一端剪去兩角，并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線
⑤畫濾液細線用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫出一條細線；重復畫若干次，每次待濾液干后再畫
⑥分離色素將適量層析液倒入試管中，將濾紙條（有濾液細線的一端朝下）輕輕插入層析液中（注意：不能讓濾液細線觸及層析液），隨后用棉塞塞緊試管口
⑦觀察與記錄觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶，以及每條色素帶的顏色；將觀察結(jié)果記錄下來
請分析回答：
（1）步驟②中無水乙醇的作用是提取綠葉中的色素．
（2）按照上表中方法步驟進行實驗操作，該同學在步驟收集到的濾液呈淺綠色．
（3）上述實驗操作中存在三處錯誤，請一一加以改正步驟①中應(yīng)該用新鮮的綠葉（幼嫩的菠菜葉色素含量少）、步驟②中研磨時還要添加少量碳酸鈣、步驟③中漏斗基部應(yīng)該放一塊單層尼龍布．

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