選取某植物幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是___________________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是___________________________（用文字和箭頭表示）。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度______________（“高”或“低”），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_(kāi)____________。

（3）圖中_____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是_________________________。

（5）為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（lx）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時(shí)后CO2變化量（g）

-0．5

+0．1

-1．5

+0．4

-3．0

+1．0

-3．1

+0．8

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究___________。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第_____________編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。

②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異______________（“不”或“非�！保╋@著。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)子細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B．去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D．甲、乙兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交，獲得的雜種植株后代依然為二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．把一塊生物組織搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖元，判斷該組織是（　�。�
A．水稻的B．大腸桿菌的C．病毒的D．狗的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化物，如脂質(zhì)過(guò)氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過(guò)氧化物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示．
組別處理培養(yǎng)溫度
/℃		$\frac{SOD活性}{（U•{g}^{-1}mi{n}^{-1}）}$
1蒸餾水澆灌257.3
2①②9.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
表中①是蒸餾水澆灌，②是5℃，其的作用為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗，而不是1株，目的是求平均值避免偶然性，減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（2）本實(shí)驗(yàn)自變量為溫度，水楊酸的濃度，需要控制的無(wú)關(guān)變量有蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度，培養(yǎng)時(shí)間、剛開(kāi)始幼苗的發(fā)育情況等（至少寫(xiě)兩個(gè)）．
（3）組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時(shí)，水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性在一定范圍內(nèi)，隨水楊酸溶液濃度的增加，水稻幼苗抗冷性增強(qiáng)，對(duì)比組別2～8可得的結(jié)論是當(dāng)水楊酸溶液濃度增加到一定程度時(shí)，水稻幼苗抗冷性開(kāi)始減弱（或水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響具有兩重性，濃度為1.5mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好）
（4）在5℃的環(huán)境下，物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（5）請(qǐng)根據(jù)5℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成水楊酸濃度-SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小麥的抗病和易感病是由基因A與a控制的相對(duì)性狀，高產(chǎn)與低產(chǎn)是由基因B與b控制的相對(duì)性狀．用純合易感病的高產(chǎn)小麥品種與純合抗病的低產(chǎn)小麥品種雜交，F(xiàn)1自交，在F2中出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其中抗病的高產(chǎn)小麥約占$\frac{9}{16}$．然后利用F2逐步選育出純合的抗病高產(chǎn)的優(yōu)良品種．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．F2高產(chǎn)小麥中，能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)個(gè)體約占$\frac{1}{12}$
B．純合抗病高產(chǎn)品種的培育過(guò)程中，基因頻率在定向改變
C．小麥的雜交育種過(guò)程中，基因重組為選擇提供了原材料
D．人工選育小麥優(yōu)良品種的過(guò)程中，A與B基因頻率變化趨勢(shì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說(shuō)法，正確的是

A．人、動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>

B．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低

D．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過(guò)程中存在基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A．①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜產(chǎn)生興奮的機(jī)制中,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D．圖中離子通道開(kāi)放后,K+外流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的有（ ）

①稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 ②在高倍顯微鏡觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中用健那綠染色后細(xì)胞死亡 ③橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色 ④觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中可用堿性染料吡羅紅染色 ⑤用果膠酶處理蘋(píng)果泥時(shí),大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng) ⑥用萃取方法提取胡蘿卜素的過(guò)程使用水浴加熱，其目的是防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案