18．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．出現(xiàn)生殖隔離是物種形成的必要條件
B．種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C．種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大，種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D．生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，故出現(xiàn)生殖隔離是物種形成的必要條件，A正確；
B、種群基因頻率的變化意味著生物的進(jìn)化，但不一定有新物種的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大，其適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，越不容易遭環(huán)境的淘汰，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)化的方向取決于自然選擇，生物變異是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蛋白質(zhì)的降解過(guò)程是生物體內(nèi)一種高效率的、指向性極強(qiáng)的降解過(guò)程，負(fù)責(zé)把細(xì)胞中新合成的不合格的蛋白質(zhì)銷(xiāo)毀掉，而不合格蛋白質(zhì)的存在，與人體細(xì)胞的癌變有極其密切的關(guān)系．
（1）蛋白質(zhì)降解為氨基酸需要蛋白酶和肽酶，不要淀粉酶，這體現(xiàn)了酶具有專(zhuān)一性．
（2）構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)與物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞和能量轉(zhuǎn)換等細(xì)胞生理過(guò)程有密切關(guān)系．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移．
（3）分泌蛋白的加工場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，為上述加工過(guò)程直接提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一段雙鏈DNA，共有磷酸100個(gè)，鳥(niǎo)嘌呤20個(gè)，則胸腺嘧啶、脫氧核糖、氫鍵各有（　�。�
A．30，100，120B．20，100，60C．20，50，120D．30，50，60

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1表示在顯微鏡下觀(guān)察到的洋蔥紫色鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原的圖象．

（1）用ABC和箭頭表示質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程C→A→B．
（2）圖C中③的組成成分是纖維素和果膠；洋蔥鱗片葉的紫色色素存在于圖中的①（填序號(hào)）；④的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有一定的流動(dòng)性；⑦是原生質(zhì)層．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式與圖2中的甲對(duì)應(yīng)．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的輪耕的理論依據(jù)是植物對(duì)礦質(zhì)離子的選擇性吸收，植物根部吸收礦質(zhì)離子的方式與下圖中的丙對(duì)應(yīng)．
（4）在質(zhì)壁分離和復(fù)原的整個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞的吸水力與時(shí)間的關(guān)系是（圖3）C．
（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示細(xì)胞的吸水力）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體感染某種病毒后所發(fā)生的免疫應(yīng)答過(guò)程，回答以下問(wèn)題：

（1）病毒多肽轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜表面需要被感染細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（結(jié)構(gòu)）出芽形成囊泡運(yùn)輸．
（2）T淋巴細(xì)胞在人體內(nèi)胸腺中發(fā)育成熟．該病毒癌基因表達(dá)的病毒多肽可以作為抗原直接刺激T細(xì)胞．T細(xì)胞受到刺激后經(jīng)過(guò)細(xì)胞的增殖和分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）在上述的免疫應(yīng)答過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞將發(fā)揮作用是（識(shí)別并）與被病毒感染后的癌變細(xì)胞（靶細(xì)胞）緊密接觸，使之裂解死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2010年8月13日，比利時(shí)布魯塞爾一家醫(yī)院傳出一起感染NDM-1細(xì)菌死亡病例．法新社透露，這名比利時(shí)男子是“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”致死第一人．下列有關(guān)“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述，不正確的是（　�。�
A．“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C．“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D．“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．由于某種原因使某森林中幾乎所有的樹(shù)皮顏色變成了灰白色．多年以后，使該森林中不同顏色昆蟲(chóng)的數(shù)量發(fā)生了變化．下圖中能恰當(dāng)表達(dá)這一變化結(jié)果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用雙縮脲試劑鑒定抗體的化學(xué)本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不需要水浴加熱
B．利用樣方法調(diào)查種群密度和人類(lèi)遺傳病的遺傳方式的實(shí)驗(yàn)中，都會(huì)遵循“隨機(jī)取樣”原則
C．“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，可采用抽樣檢測(cè)法估算酵母菌的數(shù)量
D．“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中都有染色環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)組成細(xì)胞分子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素分子有兩條肽鏈，由51個(gè)氨基酸組成，胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是49個(gè)
B．葡萄糖、麥芽糖、蔗糖都能被人體細(xì)胞直接吸收
C．磷脂和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
D．部分病毒的遺傳信息直接貯存在RNA中

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