精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖所示,圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,則相關敘述錯誤的是( 。
A、圖1中Ⅰ側為細胞膜內側,Ⅱ側為細胞膜外側
B、脂質分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C、圖2中E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質被釋放出來依靠胞吐轉運
D、圖2中C的名稱為神經遞質,C與D結合后,突觸后膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日?/span>
考點:細胞膜的結構特點,細胞膜的成分,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結構
專題:
分析:1、圖1中A為蛋白質,B為磷脂雙分子層,根據Ⅰ側有糖蛋白,確定Ⅰ側為膜外,Ⅱ側為膜內.
2、圖2中根據突觸小泡位置可確定E為突觸前膜、C為神經遞質、D為受體、F為突觸后膜,C物質被釋放出來的方式是胞吐,依靠膜的流動性.
解答: 解:A、由圖可知,圖1中Ⅰ側有糖蛋白,為細胞膜的外側,Ⅱ側為細胞膜內側,A錯誤;
B、根據物質的相似相容的原理,脂質分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中B(磷脂)密切相關,B錯誤;
C、神經遞質只能從突觸前膜釋放,經過突觸間隙,作用于突觸后膜,所以圖2中E為突觸前膜,F為突觸后膜,C物質被釋放出來依靠胞吐,C錯誤;
D、圖2中C為神經遞質,C(神經遞質)與D(受體)結合后,突觸后膜電位可能由外正內負(靜息電位)變?yōu)橥庳搩日▌幼麟娢唬珼正確.
故選:ABC.
點評:本題考查神經細胞的亞顯微結構和興奮傳導的相關知識,意在考查考生識圖獲取信息和處理信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖中化合物的結構,回答下列問題.

(1)該化合物中①表示
 
,④表示
 
,⑦表示
 

(2)該化合物由
 
個氨基酸通過
 
方式而形成,該化合物叫
 

(3)該化合物總共含有
 
個氨基,
 
個羧基;若完全水解成為氨基酸則需要
 
個水分子.
(4)該化合物中表示側鏈基團的結構是
 
.(填序號)
(5)多肽鏈折疊形成具有一定空間結構的蛋白質,如:人體內抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說明蛋白質具有
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家用高濃度糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3小時內,每隔半小時檢查該動物血液中血糖濃度.下表是這項試驗結果,下列敘述不正確的是( 。
食用糖后的時間(min) 0 30 60 90 120 150 180
血糖濃度(mg/dL) 75 125 110 90 75 75 75
A、該動物正常的血糖濃度是75mg/dL
B、120min時,血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進血糖利用和轉化
C、180min時,血糖濃度仍維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進肝糖原分解
D、該動物血糖濃度的調節(jié)方式主要是神經調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中生命活動的主要承擔者和遺傳信息的攜帶者中都含有的化學元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、P
D、C,H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中染色體復制在a階段完成,中心體則在b時期完成復制
B、圖2中的溫度在b時淀粉酶在高溫下因肽鍵斷裂導致其結構改變,活性降低
C、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種營養(yǎng)物質在血液中含量的變化曲線,對該圖的相關敘述中錯誤的是( 。
A、此營養(yǎng)物質是葡萄糖,因為其在血液中的質量分數為0.1%
B、AB段上升的主要原因是消化吸收
C、由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降
D、CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原和肌糖原的不斷分解,并把產生的葡萄糖釋放進入血液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂、分化、凋亡、癌變的敘述,錯誤的是( 。
A、基因型為MMNn的體細胞在有絲分裂后期,其細胞基因組成為MMMMNNnn
B、由卵細胞直接發(fā)育成雄峰的過程中發(fā)生了細胞分化,體現了生殖細胞的全能性
C、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,與之最直接有關的細胞器是溶酶體
D、肝細胞在致癌因子的作用下發(fā)生癌變后,其細胞周期變長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄是二倍體植物(染色體2N=24).有一種三體番茄,其第6號染色體有三條,三體在減數分裂過程中聯會時2條隨機配對,另1條不能配對.如圖所示,回答下列問題:
(1)設三體番茄的基因型為AABBb,則花粉的基因型為
 
,根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂2次所得子細胞的基因型為
 

(2)從變異的角度分析,三體形成屬于
 
,三體番茄
 
(是/不是)可遺傳變異,理由是
 

(3)與正常的番茄雜交,形成正常個體的幾率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學做了如下實驗:取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉.在兩管中分別加入甲烯藍溶液(注:甲烯藍氧化態(tài)為藍色,接受氫后為無色)一段時間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍色.然后,兩管分別加水淹沒子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時間后,發(fā)現A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時間后,發(fā)現A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍色變深.
根據上述實驗現象,回答問題:
(1)37℃保溫一段時間后,B管子葉藍色變淺的原因是
 

(2)濾紙上B管子葉藍色變深的原因是
 
,A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 

(3)該實驗設置A管的目的是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案