A. | b表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向 | |
B. | 葡萄糖通過d的方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | |
C. | e表示麗藻細(xì)胞吸收K+的移動(dòng)方向 | |
D. | 海水鹽濃度較高,e可表示海水魚的鰓向外分泌鹽 |
分析 分析題圖可知,該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,圖中A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D都多糖鏈,D與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè);a 細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì),b是通過自由擴(kuò)散吸收物質(zhì),c、d是細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收物質(zhì),c是細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸排出物質(zhì).
解答 解:A、發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向是由細(xì)胞內(nèi)移向細(xì)胞外,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖通過a的方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、e物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯杉?xì)胞內(nèi)移向細(xì)胞外,不能表示麗藻細(xì)胞吸收K+的移動(dòng)方向,C錯(cuò)誤;
D、e可表示海水魚的鰓向外分泌鹽,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)分析模式圖解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧的興奮傳遞途徑能從b→c,d→e | |
B. | 該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a | |
C. | 刺激b點(diǎn),a、d與e均能測到動(dòng)作電位 | |
D. | 破壞c處,刺激d點(diǎn),e與a均能測到興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要經(jīng)過兩層膜 | |
B. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定 | |
C. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體 | |
D. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的組成元素是C、H、O、N | B. | 纖維素不是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) | ||
C. | 1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖 | D. | 糖元是植物細(xì)胞中的重要貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、B | B. | Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo | ||
C. | N、P、S、K、Ca、Mg | D. | K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | 秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成 | |
C. | c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
D. | f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān) | |
D. | 與炎熱環(huán)境相比,寒冷環(huán)境中正常人體的散熱少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,英國科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命 | |
C. | 細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用 | |
D. | 一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性 | |
B. | 放射性60Co誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進(jìn)化方向 | |
C. | 植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例會(huì)逐代提高 | |
D. | 這些單倍體植株的有些細(xì)胞中最多有40條染色體 |
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