A、甲圖所示的過程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈 |
B、甲圖所示的過程完成以后,產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù) |
C、乙圖中,①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點 |
D、乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體,它們沿②從左向右移動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①②④⑦⑧ |
D、①②③⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中需要添加一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
B、在培養(yǎng)基滅菌后加入激素可以避免激素分子被高溫破壞 |
C、外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力 |
D、在組織培養(yǎng)不同階段,需要使用不同激素含量的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
B、同源染色體中的姐妹染色單體上的基因可以交叉互換 |
C、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
D、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 |
親代表現(xiàn)型 | 正!琳 | 正!涟谆 | 正!琳 |
子代正常數(shù)目 | 2 | 1 | 1 |
子代白化數(shù)目 | 0 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200KJ |
B、1000KJ |
C、1030KJ |
D、1225KJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述觀察到的細胞圖象,按減數(shù)分裂過程排序為②③⑤④① |
B、圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
C、圖③中細胞的特點是同源染色體上的非姐妹染色單體易發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異 |
D、圖②中的細胞有4個染色體組,圖⑤中的每個細胞中舍姐妹染色單體共24條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H血管和P血管 |
B、G血管和P血管 |
C、H血管和G血管 |
D、G血管和H血管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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