【題目】如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是____________段,分別指出圖乙中15的名稱:1________、2____________、3____________、4____________、5____________。

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是_____________________。其中染色單體形成于圖____________,消失于圖__________。

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=____________。

(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖____________,引起不同的原因是____________,此時(shí)有染色體____________條。

(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好在圖乙中的____________時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目之比為____________。

【答案】 f→1 細(xì)胞板 核仁 紡錘絲 染色體 細(xì)胞壁 C→E→D→A→B→F C A 6 A 著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體成為染色體 12 D 1:2:2

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合圖像考查有絲分裂的過(guò)程及特點(diǎn)對(duì)細(xì)胞周期的理解及劃分階段、對(duì)植物細(xì)胞有絲分裂圖像中相關(guān)結(jié)構(gòu)的識(shí)別判斷。需要考生能夠?qū)σ粋(gè)完整的細(xì)胞周期的間、前、中、后、末期加以識(shí)別和判斷,會(huì)數(shù)染色體、染色單體、DNA的個(gè)數(shù),熟悉它們的變化過(guò)程。分析甲圖可知,甲圖表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,其中obfh表示間期、bchi表示前期、cdij表示中期、dejk表示后期、efkl表示末期。分析乙圖可知,A細(xì)胞處于后期、B細(xì)胞處于后末期,其中1是細(xì)胞板;C細(xì)胞處于間期,其中2是核仁;D細(xì)胞處于中期,其中3是紡錘絲、4是染色體;E細(xì)胞處于前期、F細(xì)胞處于末期,其中5是細(xì)胞壁。

(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止。因此圖甲中f→l段可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期;圖乙中1是細(xì)胞板,2是核仁,3是紡錘絲,4是染色體,5是細(xì)胞壁。

(2)圖乙中,A處于后期,B處于后末期,C處于間期,D處于中期,E處于前期,F處于末期,因此細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F;染色單體是間期復(fù)制形成的,所以染色單體形成于圖C分裂間期,消失于圖A后期。

(3)E細(xì)胞(含有6條染色體)中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有6條染色體,也含有6個(gè)DNA分子,因此甲圖中的2N=6。

(4)圖乙中A細(xì)胞染色體數(shù)目與其他各圖不同;A細(xì)胞染色體數(shù)目為12條,原因是細(xì)胞中著絲點(diǎn)一分為二,兩條姐妹染色單體成為染色體,使染色體數(shù)目加倍。

(5)有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的時(shí)期,即圖乙中的D細(xì)胞所處的時(shí)期;此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1∶2∶2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 真核細(xì)胞有線粒體也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸

C. 所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 只有有氧呼吸的第三階段才能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物在不同光照強(qiáng)度下釋放的氧氣量如圖所示.據(jù)圖,該植物在2000lx光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是(

A.11
B.17
C.18
D.23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體的行為變化順序是 ( )

A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

C. 聯(lián)會(huì)→分離→復(fù)制→分裂 D. 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某科研小組在一個(gè)大棚中以某種桃樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料,探究光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響的日變化曲線,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用___________(顏色);通過(guò)改變___________來(lái)設(shè)置不同的光照強(qiáng)度。

(2)圖中10時(shí)到11時(shí)限制各組光合速率的主要因素是___________;各組光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又下降的原因可能是______________。

(3)經(jīng)測(cè)定,晴天完全遮光條件下該植物的C02平均釋放速率為2μmol/(m2s),則CK組9時(shí)該植物葡萄糖產(chǎn)生速率約為___________μmol/(m2s)。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌Hl802,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH2180)。H2l80最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H2l80先參與_________(生理過(guò)程)生成_________(化合物名稱),最后生成(CH2180)。

(5)經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_________,其原理是_________;經(jīng)過(guò)①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為___________;經(jīng)過(guò)⑦培育出新品種的育種方式稱為___________;若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有___________株;蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是___________。

(2)過(guò)程⑤常采用___________的方法,由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是___________。

(3)過(guò)程④的優(yōu)點(diǎn)是___________;獲取細(xì)菌基因C需要用到一種特異性的工具酶是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )

A. a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B. b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C. 兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),并可共存于一個(gè)細(xì)胞

D. 兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述,不正確的是

A. 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用

C. 群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了種間互助

D. 導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是( 。

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中對(duì)向光彎曲的植物而言若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死,靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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