【題目】表格是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方;圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。

KH2PO4

14g

Na2HPO4

21g

MgSO4·7H2O

02g

FeCl3

01g

X

1g

維生素

微量

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

1)若用該培養(yǎng)基分離土壤中有分解苯胺能力的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供_______,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于_______培養(yǎng)基。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_______。

2)如上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,該接種方法是__________,出現(xiàn)上圖結(jié)果可能的操作失誤是____________________。若該小組采取正確的操作方法,過(guò)程和結(jié)果為:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接種01mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、5857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為_______個(gè)。

3)若用該培養(yǎng)基篩選分解纖維素的微生物,常用到剛果紅染色法,剛果紅染色法的原理是:________________________________________________________。

【答案】碳源和氮源 固體 高壓蒸汽滅菌法 稀釋涂布平板法 涂布不均勻 5.7×107個(gè)/L 剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌

【解析】

據(jù)圖表分析:1、圖中的接種方法是稀釋涂布平板法;

2、表中所給的培養(yǎng)基配方是細(xì)菌的固體培養(yǎng)基配方,表中已知成分中缺少碳源和氮源,必須有X物質(zhì)提供.

3、微生物培養(yǎng)基制作完成后,應(yīng)該先調(diào)整pH,再滅菌,對(duì)培養(yǎng)基的滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.常用的在固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法,尿素分解菌可以用酚紅指示劑檢測(cè),纖維素分解菌可以用剛果紅染色法鑒定。

1)根據(jù)培養(yǎng)基的配方可以看出,所給的物質(zhì)中不能為微生物提供碳源和氮源,因此微生物生長(zhǎng)所需要的碳源和氮源,可以由X提供;

該培養(yǎng)基中加入了瓊脂作為凝固劑,因此從物理性質(zhì)看屬于固體培養(yǎng)基,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。

2)圖中看出在培養(yǎng)皿上形成了單個(gè)菌落,所以采用的方法是稀釋涂布平板法,圖中的操作錯(cuò)誤是涂布不均勻。根據(jù)細(xì)菌數(shù)目的計(jì)算公式:,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、5857,所以平均值為57,每升菌液中細(xì)菌個(gè)數(shù)=個(gè)/L。

3)纖維素分解酶的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧運(yùn)動(dòng)是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是

A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,血液中cd段為無(wú)氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

D.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某種大型鳥類遷入某島嶼后一段時(shí)間內(nèi)的變化情況,下列敘述正確的是(

A.5年比第6年的種群密度大

B.1年至第7年λ值先增加后減小

C.5年至第6年的出生率小于死亡率

D.1年至第7年種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量的變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.BC過(guò)程中,DNA含量的變化是由于染色體復(fù)制

B.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C.CDDH對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,下列分析正確的是(

A.途徑屬于血糖調(diào)節(jié),胰島 B 細(xì)胞上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B.途徑屬于體溫調(diào)節(jié),激素 B 是促甲狀腺激素

C.途徑屬于水鹽平衡調(diào)節(jié),激素 D 是垂體合成和釋放的

D.激素 A、CD 都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】伴性遺傳有其特殊性,如圖為某動(dòng)物的性染色體組成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.性染色體上的基因所控制的性狀在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

B.該動(dòng)物種群在繁殖過(guò)程中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能發(fā)生交叉互換

C.該動(dòng)物種群中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因

D.性染色體上的所有基因都能控制性別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖 1 為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,A、a、B、b、C、c 分別表示染色體;圖 2 表示該動(dòng) 物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是( )

A. a 和 B 染色體可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖 1 中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖 2 中的 d 時(shí)期,則 m 所代表的數(shù)值是 1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆有兩對(duì)相對(duì)性狀,高蔓與矮蔓,抗病與感病,為獲得純合高蔓抗病植株,采用了下圖所示的4種育種方法,據(jù)圖分析,正確的是

A. 通過(guò)方法①獲得的F2可能有3中基因型

B. 方法②在進(jìn)行加倍操作時(shí),可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 方法③還可以采用化學(xué)因素或生物因素來(lái)處理

D. 方法④的生物學(xué)原理是基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓升高時(shí),抗利尿激素(ADH)分泌增加,調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收,機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是

A.ADH由垂體合成并釋放到血液,運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B.結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①處ATP水解為M蛋白供能

C.M蛋白促進(jìn)②處融合過(guò)程增加膜上水通道蛋白數(shù)量

D.H2O通過(guò)③自由擴(kuò)散進(jìn)入B側(cè)腎小管和集合管腔內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案