【題目】飲水不足導致血漿滲透壓升高時,抗利尿激素(ADH)分泌增加,調節(jié)腎小管和集合管細胞對水分的重吸收,機理如圖所示。下列敘述正確的是
A.ADH由垂體合成并釋放到血液,運輸至靶細胞
B.結合ADH的受體促進①處ATP水解為M蛋白供能
C.M蛋白促進②處融合過程增加膜上水通道蛋白數量
D.H2O通過③自由擴散進入B側腎小管和集合管腔內
【答案】C
【解析】
水平衡的調節(jié):
1、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。
2、當機體飲水過多時,細胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。
A.ADH由下丘腦合成和分泌最后由垂體釋放到血液,運輸至靶細胞,A錯誤;
B.由題圖分析可知,①處ATP水解并環(huán)化成cAMP,是給M蛋白傳遞信號的,B錯誤;
C.由題圖分析可知,M蛋白促進②胞吐過程,通過膜融合增加膜上水通道蛋白的數量,C正確;
D.H2O通過③協助擴散,進入腎小管和集合管腔內(B側),D錯誤。
故選C。
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【題目】表格是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方;圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4·7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
(1)若用該培養(yǎng)基分離土壤中有分解苯胺能力的異養(yǎng)型細菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供_______,該培養(yǎng)基從物理性質看屬于_______培養(yǎng)基。中學實驗室中對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是_______。
(2)如上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,該接種方法是__________,出現上圖結果可能的操作失誤是____________________。若該小組采取正確的操作方法,過程和結果為:將1mL樣品稀釋100倍,在3個平板上分別接種0.1mL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為_______個。
(3)若用該培養(yǎng)基篩選分解纖維素的微生物,常用到剛果紅染色法,剛果紅染色法的原理是:________________________________________________________。
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【題目】以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料,進行輻射處理。處理后將種子單獨隔離種植,發(fā)現其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無葉舌突變株,且正常株與突變株的分離比例均接近3∶1,這些葉舌突變型都能真實遺傳。請回答:
(1)輻射處理正常葉舌的小麥純系種子,其后代分離出無葉舌突變株,該育種方式是____________。該過程需要用到大量的種子,其原因是基因突變具有__________和低頻性。甲和乙的后代均出現3∶1的分離比,表明輻射處理最可能導致甲、乙中各有_______(填“一”“二”或“多”)個基因發(fā)生突變。
(2)無葉舌突變基因在表達時,與基因啟動部位結合的酶是______________。如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列,其編碼的蛋白質中部分氨基酸序列為“……甲硫氨酸—絲氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG,酪氨酸的密碼子是UAC、UAU,終止密碼子是UAA、UAG、UGA)。研究發(fā)現,某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了A∥T,結果導致基因表達時________。
(3)將甲株的后代種植在一起,讓其隨機傳粉,只收獲正常株上所結的種子,若每株的授粉率和結籽率相同,則其中無葉舌突變類型的比例為___________。
(4)現要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上,還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上,可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交,統計F1的表現型及比例進行判斷:①若___________________________________,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上;②若___________________________________,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上。
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【題目】假設小麥的低產基因用A表示,高產基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b 表示,兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產抗病小麥(AABB)及高產不抗病小麥(aabb)兩個品 種,通過多種育種方式培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解,請據圖回答:
(1)經過①、②、③過程培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為__________,讓②過程得到的高產抗病小麥植株自交,后代出現aaBB的概率是__________。
(2)經過⑥過程的育種方法叫做__________,此種方法比較難獲得高產抗病小麥(aaBB)新品種,其原因是__________。
(3)經過④、⑤過程的育種方法稱為__________,⑤過程常用的試劑是__________,其作用是__________;這種育種方法的優(yōu)點是__________。
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【題目】南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型,研究人員以某一種矮生南瓜突變體為實驗材料,進行了相關實驗,實驗結果如圖。下列敘述不正確的是
A.計算莖伸長量需要測量激素處理前后南瓜莖的長度
B.1. 5mmol/L赤霉素對正常南瓜的促進作用約為5μmol/L生長素的兩倍
C.赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有兩重性
D.實驗結果表明該矮生南瓜突變體是激素不敏感類型
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【題目】如圖所示為激素①分泌的調節(jié)示意圖,其中a、b、c表示內分泌腺,②③表示激素。下列相關敘述錯誤的是( )
A.若激素①是甲狀腺激素,則圖中缺少了一個①指向b的箭頭
B.若激素①是甲狀腺激素,則激素③能隨體液定向運輸至內分泌腺c
C.若激素①是性激素,則該激素能通過自由擴散的方式進入a細胞中
D.若激素①是性激素,則該激素作用于內分泌腺a屬于負反饋調節(jié)
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【題目】某生物興趣小組探究了不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段伸長的影響結果如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.同一青霉素濃度對應的各組實驗中,自變量為ABA濃度
B.ABA對小麥胚芽鞘的伸長有抑制作用且濃度越高抑制作用越強
C.研究不同濃度青霉素對切段伸長的影響時,要以脫落酸組作對照
D.青霉素和ABA對小麥胚芽鞘的伸長的影響表現為相互拮抗
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【題目】科研人員對我國某自然保護區(qū)地震導致山體滑坡30年后,恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。
(1)科研人員在兩個群落中________選取多個樣地,收獲全部植物,按照________分類后,測定生物量,結果如下圖。 圖中_______(填“S1”或“S2”)代表恢復群落生物量。
(2)地震導致山體滑坡后,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎上形成恢復群落的過程為______演替。伴隨這一演替過程,群落的物種_______逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結構,有利于提高__________利用率。
(3)恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的______%,這是由于山體滑坡后群落的_______能力較弱,在短時間內難以恢復到原狀。
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【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑對酶活性的影響不同。某科研小組通過實驗研究了兩種抑制劑對某消化酶酶促反應速率的影響,對實驗的結果進行分析并繪圖如圖所示,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是____________,實驗中對無關變量應進行控制,該實驗的無關變量有 ____________(答出兩項即可)。
(2)據圖分析,隨著底物濃度的升高,抑制劑________(填類型)的作用逐漸減小甚至消失。從活化能的角度分析,推測抑制劑能降低酶促反應速率的原因是:______________。
(3)某同學認為該實驗小組的實驗過程應是:
a.將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份;
b.在一定條件下將三組消化酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合;
c.在①中加入一定量的蒸餾水,②中加入等量的抑制劑Ⅰ,③中加入等量的抑制劑Ⅱ;
d.定時取樣檢測各反應中底物的量或產物的量,記錄實驗結果并繪圖。
你認為該實驗操作是否正確?______,如果不正確,請進行改正:_________________。
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