下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是


  1. A.
    興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)
  2. B.
    聾啞人能夠理解手語主要依靠視覺中樞
  3. C.
    內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞興奮形成渴覺
  4. D.
    多個來源于同一個B淋巴細(xì)胞的漿細(xì)胞只能產(chǎn)生同一種抗體
D
試題分析:興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過胞吐的運輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),A錯誤;聾啞人能夠理解手語主要依靠語言中樞,B錯誤;內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,大腦皮層興奮形成渴覺,C錯誤;一種B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體,D正確。
考點:本題考查高等動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實驗中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是      (  )

A.興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過擴(kuò)散釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.由于機(jī)體免疫過強(qiáng),過敏反應(yīng)時常引起細(xì)胞損傷和組織水腫
C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺
D.學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程

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科目:高中生物 來源:2015屆四川成都七中實驗學(xué)校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,哪一項是錯誤的?

A.興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞時,信號變化是由電信號→化學(xué)信號→電信號

B.在反射弧中,傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間是形成突觸聯(lián)系的

C.學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程

D.人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在大腦皮層,機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是下丘腦

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省連州市高三12月月考理綜合題(生物部分)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

    A.興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)

    B.由于機(jī)體免疫過強(qiáng),過敏反應(yīng)時常引起細(xì)胞損傷和組織水腫

    C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺

    D.學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省汾陽市高二10月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

A.興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.由于機(jī)體免疫過強(qiáng),過敏反應(yīng)時常引起細(xì)胞損傷和組織水腫

C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺

D.學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三綜合測試(三)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

    A.興奮在細(xì)胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)

    B.由于機(jī)體免疫過強(qiáng),過敏反應(yīng)時常引起細(xì)胞損傷和組織水腫

    C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺

    D.學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程

 

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