顯微鏡觀察到如圖所示動(dòng)物細(xì)胞，下列對(duì)由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈
B、裝片應(yīng)向右移動(dòng)
C、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
D、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡所成的物像是倒像，B圖中的甲比A圖的大，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡；換上高倍物鏡后，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；反光鏡和光圈都是調(diào)節(jié)亮度的裝置，不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度可以應(yīng)選用較大的光圈．
解答： 解：A、反光鏡和光圈都是調(diào)節(jié)亮度的裝置，不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度可以應(yīng)選用較大的光圈，A正確；
B、顯微鏡所成的物像是倒像，所以裝片應(yīng)向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、B圖中的甲比A圖的大，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，換上高倍物鏡后，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確；
D、物鏡的轉(zhuǎn)換需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，D正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查高倍鏡的使用步驟．基礎(chǔ)題，只要了解高倍鏡的使用步驟，就可以正確作答此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1，選取F1中顯性個(gè)體分別進(jìn)行自交（基因型相同的雌雄個(gè)體進(jìn)行交配）和自由交配，則自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關(guān)系為（　　）
A、A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率相同
B、A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率相同
C、A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率不同
D、A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行豌豆子葉黃色（YY）與綠色（yy）雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，將得到的子一代（F1）自交，下表是實(shí)驗(yàn)分析，根據(jù)基因的分離定律，下列敘述不正確的是（　�。�
F1：Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y ① ③
y ② Yy（綠色）
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個(gè)體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、衰老的細(xì)胞水分減少，酶活性降低
B、控制細(xì)胞凋亡的基因在胚胎時(shí)期可能表達(dá)
C、細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化
D、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，細(xì)胞代謝速度加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶都由活細(xì)胞產(chǎn)生并只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)降低酶活性
C、酶都是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D、同一個(gè)體不同細(xì)胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示果蠅的兩個(gè)基因片段A、B的復(fù)制及其結(jié)果，已知A、B基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，A、B基因在復(fù)制過(guò)程中發(fā)生了
 
，復(fù)制后產(chǎn)生的A和a、B和b基因的關(guān)系是
 
．
（2）已知基因a是甲病的致病基因，基因b是控制果蠅白眼的基因，圖2為某果蠅的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①a基因位于
 
染色體上，I4個(gè)體的基因型是
 
．
②IV2為甲病白眼雄果蠅的幾率是
 
．
③請(qǐng)從上述兩對(duì)相對(duì)性狀中選取一對(duì)作為研究對(duì)象，通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于X染色體上，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解（各種表現(xiàn)型的果蠅充足）．
④由上述可以看出：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．除酸堿度外，細(xì)胞外液理化性質(zhì)的其它兩個(gè)主要方面指的是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)x液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況．清回答下列問(wèn)題：
時(shí)間（h） X液面位置（cm）
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
（1）實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子？
 
．
（2）在恒定的外界條件下，如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的？
 
．
（3）有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性？
 
 （寫出兩個(gè)）．
（4）實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩，原因是
 
．
（5）你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施中符合生態(tài)學(xué)原理的是（　�。�
A、不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量不同，采用“輪種”可以合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電，農(nóng)作物中有機(jī)物可以徹底氧化分解，做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的充分利用
C、應(yīng)用先進(jìn)的生物工程技術(shù)改良品種，充分利用各種生物固氮措施，盡量施用農(nóng)家肥，減少化肥的施用
D、設(shè)法提高以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)的效率，盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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