【題目】下列有關植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A. 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

B. 植物激素對植物生長、發(fā)育和繁殖的調(diào)節(jié)都具有兩重性

C. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

D. 植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點

【答案】D

【解析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。
3、植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。

用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，遺傳物質不發(fā)生改變，故不能得到多倍體，A錯誤；只有生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，B錯誤；赤霉素能夠解除休眠，促進莖的伸長，C錯誤；植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類屬于ZW型性別決定的生物。某鳥類的蘆花和非蘆花為一對相對性狀，受基因B與b的控制。純種的非蘆花（♀）與純種的蘆花（♂）雜交（正交），子代全表現(xiàn)為蘆花；純種的蘆花（♀）與純種的非蘆花（♂）雜交（反交），子代中雌性個體全表現(xiàn)為非蘆花，雄性個體為蘆花。下列敘述不正確的是（ ）

A. 上述實驗結果表明蘆花為顯性性狀

B. 上述實驗結果說明基因B／b位于性染色體上

C. 上述雜交的子代中，雄性個體的基因型均為ZBZb

D. 正交的子代自由交配，后代表現(xiàn)型的比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜結構和功能的敘述錯誤的是 （ ）

A. 生物膜的元素組成相似，結構基本相同

B. 生物膜成分的更新可通過囊泡實現(xiàn)

C. 在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上均可發(fā)生能量轉換

D. 人體內(nèi)性激素的合成與性腺細胞的內(nèi)質網(wǎng)有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳、變異、生物進化的相關敘述中，錯誤的是（ ）

A. 基因型為AaBb的個體自交，其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型；該生物體中rRNA的合成一定與核仁有關

B. 新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，種群基因頻率發(fā)生變化，不一定會形成新物種

C. 減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組；非同源染色體之間交換一部分片段導致染色體結構變異

D. “貓叫綜合癥”是染色體結構變異引起的疾病；基因突變是生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子染色體組成具有多樣性，主要取決于（ ）

A. 同源染色體的復制B. 同源染色體的分離

C. 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合D. 染色體著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是

A. 若捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關系會呈倒金字塔

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者后，仍可能從分解者再流向消費者體內(nèi)

C. 與適當放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比，未放牧的草原植物間的競爭更激烈

D. 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為物質進出細胞的幾種方式及其特點，相關敘述錯誤的是

方式

濃度梯度

載體

能量

①

順濃度梯度

×

×

②

順濃度梯度

√

×

③

逆濃度梯度

√

√

④

逆濃度梯度

×

√

A. 氧氣通過方式①進入紅細胞

B. Na+通過方式②進入神經(jīng)細胞

C. 葡萄糖通過方式③進入肌肉細胞

D. 氨基酸通過方式④進入小腸上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物中，抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制。要確定這對性狀的顯隱性關系，應該選用的雜交組合是(　　)

A. 抗病株×感病株

B. 感病純合子×抗病純合子

C. 抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D. 抗病純合子×抗病純合子，或感病純合子×感病純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物實驗中“對照”及“變量”的相關敘述，錯誤的是

A. 探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗屬于對比試驗，無空白對照

B. 探究PH對酶活性影響的實驗中，酶的濃度是自變量，溫度是無關變量,無空白對照

C. 觀察紫色洋蔥鱗片葉細胞質壁分離與復原實驗中，原生質層的形態(tài)和位置變化為因變量，屬于自身前后對照

D. 探究溫度對唾液淀粉酶活性影響實驗中，溫度為自變量，須設置37℃的溫度條件為對照組

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