【題目】下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型;該生物體中rRNA的合成一定與核仁有關(guān)
B. 新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生變化,不一定會(huì)形成新物種
C. 減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組;非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D. “貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾病;基因突變是生物變異的根本來(lái)源
【答案】A
【解析】
本題考查遺傳、變異、進(jìn)化相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上時(shí),AaBb的個(gè)體自交,其后代有9種基因型,但不一定有4種表現(xiàn)型,A錯(cuò)誤。
新物種的形成的一般途徑:同一個(gè)物種的種群形成地理隔離,發(fā)生突變和基因重組、自然選擇使種群基因庫(kù)朝著不同方向變化,最終導(dǎo)致生殖隔離,產(chǎn)生新的物種;種群基因頻率發(fā)生變化,則生物發(fā)生進(jìn)化,但種群間不產(chǎn)生生殖隔離就不能形成新物種,B正確。
減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,導(dǎo)致同源染色體上的非等位基因重組;非同源染色體間交換造成染色體結(jié)構(gòu)變異,C正確。
“貓叫綜合癥”是由于第5號(hào)染色體短臂缺失所引起的染色體缺失綜合征,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾;基因突變才能產(chǎn)生新基因,因此是生物變異的根本來(lái)源,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A. 無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
B. 動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,所以無(wú)分裂能力
C. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,不同生物減數(shù)分裂的細(xì)胞周期也是不同的
D. 植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中肯定不會(huì)出現(xiàn)兩組中心粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的體色有黃身(A)、灰身(a)之分,翅形有長(zhǎng)翅(B)、殘翅(b)之分,F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,因某種精子沒(méi)有受精能力,導(dǎo)致F2的4種表現(xiàn)型比例為5:3:3:1。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 果蠅體色、翅形的遺傳都遵循基因的分離定律
B. 親本雄果蠅的基因型不可能為AABB
C. 基因型為AaBb的雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,其子代有3種表現(xiàn)型
D. F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中雙雜合子個(gè)體占2/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述正確的是
A. 竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象
B. 諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是共生
C. 森林群落中植物和動(dòng)物均具有垂直分層現(xiàn)象,以提高光的利用率
D. 水平結(jié)構(gòu)上種群的分布與土壤濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 鮑森詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片
B. 拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻造成的
C. 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生萘乙酸,并可以傳遞到達(dá)胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),從而造成背光面生長(zhǎng)快,引起向光彎曲生長(zhǎng)
D. 溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血漿滲透壓在維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)上十分重要,受多種因素共間作用,保持其穩(wěn)定性。
(1)在身體水分的進(jìn)出方面,主要的“入口”是由“口渴”這一動(dòng)機(jī)引發(fā)的主動(dòng)飲水,渴覺(jué)中樞在 ______。在人體排尿反射中,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是______。(填“單向性”或“雙向性”)
(2)研究這調(diào)節(jié)系統(tǒng)的科研工作者將體重相同的健康成年人分兩組,令他們進(jìn)行長(zhǎng)跑, 直到體重減少1 kg之后,令第I組的人攝取1 L純水,令第Ⅱ組攝取1 L0.5%食鹽水,并在攝取純水和食鹽水后的15 min和3 h兩個(gè)時(shí)間段詢問(wèn)統(tǒng)計(jì)口渴情況(統(tǒng)計(jì)期間不再吸入水)。
①長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中大量排汗主要是為了保持________的相對(duì)穩(wěn)定。飲水15 min后,兩組人的渴覺(jué)變化一致,都______(填“上升”“不變”或“下降”)。
②飲水3小時(shí)后,第____ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)組的人的渴覺(jué)和15 min時(shí)變化不大,為什么?_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是
A. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄
B. 植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的調(diào)節(jié)都具有兩重性
C. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
D. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小張查閱資料得知,α-淀粉酶的最適溫度是 55 ℃。下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
試 管 | 實(shí)驗(yàn)溫度 | 3%淀粉溶 液 | 2%α-淀粉酶溶 液 | 1 min 后用碘液檢 測(cè) |
1 | 50 ℃ | 2 mL | 1 mL | 溶液呈棕黃色 |
2 | 55 ℃ | 2 mL | 1 mL | 溶液呈棕黃色 |
3 | 60 ℃ | 2 mL | 1 mL | 溶液呈棕黃色 |
注:溶液呈棕黃色即表示沒(méi)有檢測(cè)出淀粉以下改進(jìn)措施中可行的是 ( )。
A. 將實(shí)驗(yàn)溫度改為 0 ℃、55 ℃、100 ℃
B. 將淀粉溶液體積改為 4 mL
C. 將 α-淀粉酶溶液濃度改為 3%
D. 將碘液改為斐林試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 用乙烯利催熟風(fēng)梨,可以做到有計(jì)劃地上市
B. 用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加纖維長(zhǎng)度
C. 用高濃度的2,4-D能抑制麥田雜草生長(zhǎng)
D. 青鮮素能夠抑制馬鈴薯發(fā)芽,可大量使用
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