A. | DNA的種類 | B. | 蛋白質(zhì)的種類 | ||
C. | 有關(guān)RNA的種類 | D. | 堿基對的配對方式 |
分析 1、基因控制合成蛋白質(zhì)的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟.轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).
2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).
解答 解:A、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序會影響DNA的種類,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的,因此DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序會影響蛋白質(zhì)的種類,B錯誤;
C、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,因此DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序會影響信使RNA的種類,C錯誤;
D、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序不會改變堿基對的配對方式,D正確.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①是某種生物大分子的單體,則①可能是氨基酸 | |
B. | 若②是生命活動的主要能源物質(zhì),則②可能是脂肪 | |
C. | 若②是動物細胞中的儲能物質(zhì),則②可能是糖原 | |
D. | 若③是生命活動的直接能源物質(zhì),則③可能是ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
無眼 | 野生型 | |
Fl | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5 和 2 | B. | 2 和 0.5 | C. | 0.5 和 0.5 | D. | 2 和 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上--假說演繹法 | |
B. | 利用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法 | |
C. | 薩頓提出基因位于染色體上--類比推理法 | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實驗--模型建構(gòu)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞不一定具有生物膜系統(tǒng) | |
B. | 無核仁的細胞不能合成蛋白質(zhì) | |
C. | 自養(yǎng)生物的細胞一定含有葉綠體 | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖為植物細胞有絲分裂前期的圖象 | |
B. | 此圖為動物細胞有絲分裂后期的圖象 | |
C. | 此圖為植物細胞有絲分裂中期的圖象 | |
D. | 此圖為動物細胞有絲分裂中期的圖象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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