研究人員發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，該基因有助于避免癌細胞擴散，攜帶該基因的癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力．該基因的作用最可能是（　�。�
A、在癌細胞中表達產(chǎn)生一種糖蛋白，使癌細胞迅速衰老
B、在癌細胞中表達產(chǎn)生一種糖蛋白，使癌細胞迅速凋亡
C、在癌細胞中表達產(chǎn)生一種糖蛋白，阻止癌細胞入侵其他組織器官
D、在癌細胞中表達產(chǎn)生一種糖蛋白，使癌細胞分化為其他組織器官
考點：惡性腫瘤的防治,癌細胞的主要特征
專題：
分析：本題是與癌細胞的特征有關(guān)的題目，先回憶癌細胞的特征，然后分析題干獲取信息，RHOGDl2的基因有助于避免癌細胞擴散，攜帶該基因的癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，然后針對選項進行解答．
解答： 解：A、分析題干可知，RHOGDl2的基因的作用是使癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，與細胞衰老無關(guān)，A錯誤；
B、分析題干可知，RHOGDl2的基因的作用是使癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，與細胞凋亡無關(guān)，B錯誤；
C、癌細胞的特征之一是細胞膜表面的糖蛋白減少，癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移，因此RHOGDl2的基因的作用最可能是這種基因添加到癌細胞后，癌細胞中表達并產(chǎn)一種糖蛋白，阻止癌細胞入侵其他組織器官，C正確；
D、分析題干可知，RHOGDl2的基因的作用是使癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，與分化其他組織器官無關(guān)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是癌細胞的主要特征、惡性腫瘤的防治等，要求考生能將癌細胞糖蛋白減少，容易分散和轉(zhuǎn)移這一特點靈活應(yīng)用應(yīng)用，準確提取題干信息，給RHOGDl2基因的作用正確定位是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一個性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．下圖是孟德爾用雜交得到的子一代（F1）分別作為父母本再進行雜交的實驗結(jié)果示意圖，根據(jù)基因的分離定律，下列說法正確的是（　�。�
A、①、②和③都是黃色子葉
B、③的子葉顏色與F1相同
C、①和②都是黃色子葉
D、③是綠色子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖，致病基因用a表示，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該遺傳病是受
 
（填“常染色體”或“X染色體”）上的隱性基因控制的，其遺傳方式遵循
 
定律．
（2）圖中I2的基因型是
 
．
（3）圖中Ⅱ3為純合子的幾率是
 
．
（4）若Ⅱ3與一個基因型為Aa的女性婚配，所生的第一個兒子為白化病人，則第二個孩子為白化病女孩的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、F2的性狀分離比3：1
B、等位基因分別進入不同的生殖細胞
C、F2的基因型之比1：2：1
D、F2出現(xiàn)不同的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移
C、P對該酶的活性有促進作用
D、曲線②比曲線①先達到反應(yīng)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、結(jié)合水是細胞的重要組成成分
B、細胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強度無關(guān)
C、血細胞中的水大部分是自由水
D、自由水可參與細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸與化學(xué)反應(yīng)的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物興趣小組在室溫下進行的“探究酵母菌無氧呼吸”的實驗，下列分析錯誤的是（　�。�
A、滴管中冒出的氣泡可使溴麝香草酚藍溶液變黃
B、試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C、若試管中的水換成冷水，氣泡產(chǎn)生速率會下降
D、酵母菌利用葡萄糖的能量形成ATP和乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內(nèi)，一個信使RNA上可以同時結(jié)合多個核糖體，其作用是（　�。�
A、可以迅速合成多種蛋白質(zhì)，增加合成蛋白質(zhì)的種類
B、可以同時合成一種肽鏈，提高合成肽鏈總量的速度
C、可以迅速合成多個蛋白質(zhì)分子，增加合成蛋白質(zhì)的數(shù)量
D、可以同時合成多種肽鏈，增加肽鏈的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

對肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、二者設(shè)計思路相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B、二者都運用了對照的原則，都巧妙地運用了同位素標記法
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案