16．下列關(guān)于種群的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群
B．種群通過地理隔離必能達(dá)到生殖隔離
C．一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫
D．種群是生物繁殖的基本單位

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離，但不絕對(duì)，如東北虎與華南虎之間存在著地理隔離，但還是同一種生物，不存在生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、基因庫是指種群中所有個(gè)體包含的全部基因，C正確；
D、種群是生物繁殖的基本單位，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的；生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個(gè)體為單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列化合物中只含元素C、H、O的一組是（　�。�
A．血紅蛋白和糖蛋白B．纖維素和脫氧核糖
C．性激素和RNAD．磷脂和呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制可發(fā)生在a或c段
B．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
C．要觀察染色體應(yīng)該選擇b或d段的某一時(shí)期
D．染色體平均分配可發(fā)生在b或d段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．野生型豌豆可產(chǎn)生豌豆素，決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性，基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而b基因沒有．下面是利用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系，（甲、乙）及純種野生型豌豆進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)一：野生型X品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=1：3
實(shí)驗(yàn)二：品系甲X品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=3：13
下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)一不遵循自由組合定律
B．實(shí)驗(yàn)二不遵循分離定律
C．實(shí)驗(yàn)一的F2中無豌豆素植株均為純合子
D．實(shí)驗(yàn)二的F2中無豌豆素的雜合子占$\frac{10}{13}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1、2分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化，請(qǐng)分析并回答：


（1）圖1a、b、c中表示染色體的是a，圖1中的數(shù)量關(guān)系在Ⅰ變化為Ⅱ的過程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的主要變化是DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成．
（2）圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂過程的是A，圖1中Ⅰ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的C．
（3）若Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ為一個(gè)完整的細(xì)胞增殖過程，圖2中屬于該過程的細(xì)胞圖象是B和C．
（4）圖3中d～e段對(duì)應(yīng)于圖1中的Ⅰ和Ⅳ，圖2中的細(xì)胞與圖3中b～c段相對(duì)應(yīng)的是A和B．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成不需要酶
D．圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度．分析圖表提供的信息，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Mg2+和K+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B．Na+和Cl-通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞
C．上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過主動(dòng)運(yùn)輸
D．維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．染色體是基因的唯一載體
B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體上有一個(gè)基因
D．染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具（適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，新配置的斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、60℃恒溫水浴鍋），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性，
（1）完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙，丙，丁代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)?jiān)诜礁駜?nèi)填上”+”或“-”完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
   溶液
試管		蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-
丙+--+
丁-+-
（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
a 按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液．
b將溶液混勻，放在37℃恒溫水浴中一段時(shí)間．
c取出試管，分別加入1ml新配置的斐林試劑，混勻，將試管60℃恒溫水浴約2分鐘．
d一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管（甲試管）以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管（乙試管）中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（4）結(jié)論：酶的催化作用具有專一性（蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性）．

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