6．下列化合物中只含元素C、H、O的一組是（　�。�
A．血紅蛋白和糖蛋白B．纖維素和脫氧核糖
C．性激素和RNAD．磷脂和呼吸酶

分析 本題是考查糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的元素組成的題目，糖類(lèi)的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類(lèi)的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．

解答 解：A、血紅蛋白為蛋白質(zhì)，糖蛋白由糖類(lèi)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，故它們的元素組成是C、H、O、N，A錯(cuò)誤；
B、纖維素為多糖，脫氧核糖為單糖，兩者的元素組成只有C、H、O，B正確；
C、性激素為固醇類(lèi)，元素組成只有C、H、O，RNA的元素組成為C、H、O、N、P，C錯(cuò)誤；
D、呼吸酶為蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N，而磷脂的元素組成中含有C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)的分類(lèi)和元素組成，蛋白質(zhì)和核酸的基本單位和元素組成，分析出脂肪酶、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素的本質(zhì)和丙酮酸的來(lái)源是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B．該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．用龍膽紫對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色后，觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯
D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在；大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定的功能并未發(fā)生改變
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類(lèi)
D．棉花的遺傳物質(zhì)中含有5種堿基，8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．
（1）丙代表分解者，碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要是通過(guò)[]的作用完成的．
（2）寫(xiě)出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（4）A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學(xué)信息外，還有行為信息等方式．
（5）負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（6）碳在甲、乙、丙之間主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（　　）
①胰島素②胰高血糖素③甲狀腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮⑥生長(zhǎng)激素．
A．①⑥B．②③C．①③D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過(guò)程．下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)分析回答：

（1）A圖中所涉及的激素是胰島素，肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的主要生理反應(yīng)是將葡萄糖合成肝糖原．細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞通訊的前提，它是通過(guò)細(xì)胞膜（結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上具有糖蛋白．
（2）B圖中，若在e處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是d、e．
（3）乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對(duì)信息傳遞的速度有無(wú)影響，實(shí)驗(yàn)人員在a處注入不同濃度的Ach，b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表．說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)已排除其他干擾因素
Ach濃度（mmol/mL）C處（ms）d處（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
c處數(shù)據(jù)說(shuō)明了乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)速度．d處數(shù)據(jù)說(shuō)明了乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導(dǎo)速度，濃度較大時(shí)突觸傳導(dǎo)速度加快．
（4）γ-氨基丁酸作為一種神經(jīng)遞質(zhì)，暫時(shí)貯存于突觸小泡內(nèi)，當(dāng)神經(jīng)興奮傳來(lái)時(shí)，它可以迅速通過(guò)細(xì)胞分泌作用釋放到突觸間隙中．在此信息從突觸前膜傳遞到突觸間隙的過(guò)程中，其信號(hào)類(lèi)型發(fā)生的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異
B．內(nèi)環(huán)境的溫度、血糖、滲透壓調(diào)節(jié)均與垂體有關(guān)
C．若人的體溫太低，酶會(huì)永久失活進(jìn)而影響代謝
D．血漿、組織液和林巴中蛋白質(zhì)含量相近

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)各成分之間都有相應(yīng)形式的信息傳遞
B．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
C．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞信息傳遞決定著能量流動(dòng)和的方向和狀態(tài)
D．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群
B．種群通過(guò)地理隔離必能達(dá)到生殖隔離
C．一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D．種群是生物繁殖的基本單位

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