分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答 解:(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)乙圖中①位于視野的左上方,因此若要將①移到視野中央進行重點觀察,需要朝左上方方向移動裝片.
(3)河中藍藻為原核生物,綠眼蟲、變形蟲、草履蟲和水生植物為真核生物,它們都具有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的藍藻會使湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象;藍藻也能進行光合作用,是因為藍藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素.
(5)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜進行科學(xué)研究,所選實驗材料為人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,原因是人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)結(jié)構(gòu) 功能
(2)左上方
(3)核糖體
(4)水華 葉綠素和藻藍素
(5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
點評 本題考查了顯微鏡的使用、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握顯微鏡的操作步驟;掌握生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次等,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ③⑥ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌在擬核區(qū)進行DNA的復(fù)制 | B. | 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸 | ||
C. | 衣藻進行光合作用的場所是葉綠體 | D. | 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu) | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離 | |
C. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂 | |
D. | 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群密度,a可能代表出生率或遷入率 | |
B. | 若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素 | |
C. | 若X表示T細(xì)胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量 | |
D. | 若X表示垂體,則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 | |
B. | 在線粒體內(nèi)膜上存在ATP合成酶 | |
C. | 低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
D. | 酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b是真核細(xì)胞,c是原核細(xì)胞,因為c中無成形的③ | |
B. | c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①、⑥、⑦,共有的有機物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等 | |
C. | a、b分別是高等植物細(xì)胞、動物細(xì)胞,因為a有細(xì)胞壁、無b中的⑧,b無細(xì)胞壁 | |
D. | 用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu),a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞,b無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時體內(nèi)分泌胰高血糖素增加,d點時體內(nèi)分泌胰島素增加 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 | |
C. | 曲線bc段與曲線de段血糖下降的主要原因都是葡萄糖的氧化分解 | |
D. | e點胰高血糖素含量增加促使肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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