4.某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖.下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( 。
A.甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
圖乙中染色體、染色單體、DNA之間的比例為1:2:2,并且染色體數(shù)為2N,因此可能處于有絲分裂的前期或中期、減數(shù)第一次分裂的前期、中期后期.
圖丙中,A組細(xì)胞中染色體數(shù)為N,即染色體數(shù)目減半,可以表示減二的前期、中期、末期;B組細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,可以表示有絲分裂的間期、前、中、末期,減一時期和減二后期;C組細(xì)胞中染色體數(shù)目為4N,為體細(xì)胞的兩倍,只可能表示有絲分裂的后期.

解答 解:A、甲圖所示細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,染色體排列在赤道板兩側(cè),但不存在赤道板結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、圖乙DNA數(shù)和染色單體數(shù)是染色體數(shù)的2倍,可能處于有絲分裂的前期或中期、減數(shù)第一次分裂的前期、中期后期,因此此階段會發(fā)生同源染色體的分離,B正確;
C、乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,而著絲點(diǎn)發(fā)生分裂發(fā)生在有絲分裂后期,C錯誤;
D、圖丙中C組細(xì)胞處于有絲分裂后期,而聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生能夠識記有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的DNA、染色體、染色單體等數(shù)量變化,能夠根據(jù)數(shù)量確定分裂時期,并能夠識記相關(guān)時期的細(xì)胞特點(diǎn),進(jìn)而對選項(xiàng)逐項(xiàng)分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟及結(jié)果如下表.
組別處理培養(yǎng)溫度 SOD活性(U/g•min)
125℃的蒸餾水澆灌           25℃          7.3
2             ①           ②          9.4
35℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌           5℃          10.3
45℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌           5℃          11.6
55℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌           5℃          13.6
65℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌           5℃          8.5
75℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌           5℃          7.9
85℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌           5℃          6.5
(1)表中①是5℃的蒸餾水澆灌,②是5℃.
(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時間、幼苗的發(fā)育情況等.(至少寫2點(diǎn))
(3)組別1和2對照可得結(jié)論是環(huán)境溫度降低時,水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性.組別2-8可得到的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)隨水揚(yáng)酸溶液濃度的增加,水稻幼苗的抗冷性增強(qiáng);當(dāng)水揚(yáng)酸溶液濃度增加到一定程度時,水稻幼苗的抗冷性開始減弱.在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性影響是減弱(填增強(qiáng)或減弱)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生命活動的主要承擔(dān)者是指( 。
A.B.糖類C.核酸D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用14C標(biāo)記CO2,可用于研究光合作用過程中的( 。
A.光反應(yīng)的條件B.碳反應(yīng)的條件
C.由CO2合成糖的過程D.能量的傳遞過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.I實(shí)驗(yàn)研究pH對酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃室溫條件下,將各試管蛋白塊消失的時間記錄如表所示:
酶溶液的pH1       2       3        4        5
蛋白塊消失的時間(min)13      9       11      45>60
(1)酶活性最強(qiáng)時的pH是2.
(2)蛋白塊消失的時間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是酶活性越大,蛋白質(zhì)質(zhì)分解越快,蛋白塊消失的時間越短.
(3)請以2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在更短的時間內(nèi)完成.將溫度由25℃提高至大約37℃左右、把原有的1cm3正方體蛋白塊切成碎小塊
(4)在人體消化道中,能分泌本實(shí)驗(yàn)中酶的部位是胃.
(5)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)增加另增加一個試管,放入等量的蛋白塊并將pH調(diào)至適宜,但不加酶溶液
II.如圖縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩埜鶕?jù)圖回答.

(1)心肌細(xì)胞吸收 O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖a、b(填序號). 圖 b 出現(xiàn) BC 段的主要原因是載體的數(shù)量是有限的,參與呼吸作用的酶也是有限的.
(2)與表皮細(xì)胞相比較,人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是線粒體,其依據(jù)是心肌細(xì)胞在不停的收縮,需要消耗的能量遠(yuǎn)比表皮細(xì)胞多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.沭河古道是臨沭境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn),其河內(nèi)有機(jī)質(zhì)豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(甲圖所示).請回答:

(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)將沭河水體制作裝片,在低倍鏡下看到了物像如乙圖所示.若要將①移到視野中央進(jìn)行重點(diǎn)觀察,需要朝左上方方向移動裝片.
(3)河中藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲和水生植物都具有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)若沭河水體被污染、富營養(yǎng)化,河中的藍(lán)藻會使該河發(fā)生水華現(xiàn)象.藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)樗{(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素.
(5)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行科學(xué)研究,所選實(shí)驗(yàn)材料為哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,選擇該材料的原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示達(dá)到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數(shù)量隨時間變化的情況,圖中A-L間隔時間相等,一個種群是另一個種群的唯一的食物來源.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群②可能屬于綠色植物
C.種群②B-C段與I-J段的增長率基本相同
D.種群②的個體平均體重比種群①小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實(shí)不相符的是( 。
A.堿基組成相同的核苷酸不一定相同
B.若核酸中含有堿基T或脫氧核糖,則為DNA
C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D.大腸桿菌和酵母菌的DNA不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體通過多種調(diào)節(jié)來維持體溫的相對穩(wěn)定,下列敘述正確的是( 。
A.安靜時主要由骨骼肌代謝產(chǎn)熱
B.寒冷刺激下甲狀腺激素分泌增加以利于產(chǎn)熱
C.溫?zé)釙r血管舒張是通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的
D.人體的蒸發(fā)散熱主要通過呼吸道進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案