2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應答.下圖表示位于甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程.請回答:

(1)促甲狀腺激素受體的化學本質(zhì)是
 
,圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進的
 
合成和分泌.
(2)過程①需要細胞質(zhì)為其提供作為原料,催化該過程的酶是
 

(3)過程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要
 
(至少寫出2項).一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是
 

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失,則功能蛋白A基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈上相應位置堿基發(fā)生的變化為
 
(只考慮一個堿基對的變化,已知谷氨酸密碼子:GAA、GAG,終止密碼子:UAA、UAG、UGA).
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示位于甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程.
解答: 解:(1)促甲狀腺激素受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì);由圖可知,“功能蛋白A”能促進甲狀腺細胞合成和分泌甲狀腺激素.
(2)①為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶參與.
(3)②為翻譯過程,該過程需要的條件有模板(mRNA)、原料(氨基酸)、能量、酶和tRNA;一個mRNA上結(jié)合多個核糖體同時進行翻譯過程,這樣可以在短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈.
(4)功能蛋白A在發(fā)生基因突變后,從谷氨酸之后所有的氨基酸序列丟失,對比谷氨酸的密碼子(GAA,GAG)和終止密碼子(UAA,UAG,UGA)可推知,在功能蛋白A基因上發(fā)生的堿基變化可能是C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   甲狀腺激素
(2)核糖核苷酸   RNA聚合酶
(3)轉(zhuǎn)運RNA、氨基酸和能量    短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈
(4)C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT)
點評:本題以諾貝爾化學獎為背景,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、維生素DB、膽固醇
C、脂肪酶D、性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為探究pH對酶活性影響的實驗
(一)可供選擇的實驗材料:新鮮的淀粉酶溶液、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、可溶性淀粉溶液、鹽酸、斐林試劑、雙縮脲試劑等.
(二)實驗步驟:
步驟試管1試管2試管3
11mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液
21mL蒸餾水
32mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
4600C水浴保溫5min
52mL③試劑,振蕩
6水浴加熱2min
7觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄
(1)表中的①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)在上述實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
,檢測因變量的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器.線粒體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 
;葉綠體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 

(2)如圖圖1表示某陽生植物光合作用強度與光照強度的關系.其中的縱坐標表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況.請分析回答:

①當光照強度為b時,限制光合作用強度不再增加的外界因素可能
 
、
 
等.
②光照強度為a時,光合作用吸收CO2的量
 
.(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量.如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?
 
,
③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關系的曲線,b點的位置應如何移動?
 

(3)圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
①A點表示該植物組織釋放CO2較多,這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物.
②由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的
 
,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是
 

(3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組用紫色洋蔥做了以下實驗.如上圖所示的滲透裝置(不含溶液).選兩套滲透裝置,標上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有
 
(填代號).
(4)制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片,然后分別浸潤在的30%蔗糖溶液和KNO3溶液中,洋蔥鱗片葉外表皮細胞都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;一段時間后,實驗現(xiàn)象出現(xiàn)了怎樣的差異變化?
 

(5)如果用洋蔥作為實驗材料提取DNA,應用洗滌劑瓦解
 
,從而釋放DNA.在
 
溶液中DNA析出最多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科研小組分離出完整的葉肉細胞,一部分放在適宜條件下培養(yǎng),能通過光合作用產(chǎn)生淀粉,另一部分攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉.
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)的
 
水平;
(2)此實驗的結(jié)論是
 

(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是
 
,最小的層次是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化.通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量,可分析其細胞周期.根據(jù)細胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組,每組的細胞數(shù)如圖.從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期,不正確的是( 。
A、高度螺旋化的染色體只存在于丙中
B、將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)增多
C、丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D、乙組細胞處于分裂的后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生命系統(tǒng)的描述,錯誤的是( 。
A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈
C、生命系統(tǒng)的各層次是相互對立的
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶不可能存在于分化程度不同的活細胞中
B、一般來說,動物體內(nèi)酶的最適溫度比植物體內(nèi)酶的最適溫度低
C、皺粒豌豆中由于不能合成蔗糖酶導致細胞內(nèi)蔗糖含量降低
D、DNA聚合酶和RNA聚合酶分別參與蛋白質(zhì)合成過程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

同步練習冊答案