7．下表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，如圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖．下列說法正確的是（　�。�
元素abc
含量65%18%10%
A．表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a
B．若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C．若表表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同
D．若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物應(yīng)為蛋白質(zhì)

分析 分析表格：表中是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，則a、b、c分別是O、C、H；
分析柱形圖：該圖表示番茄細(xì)胞中化合物的含量，則甲為水，乙為蛋白質(zhì)．

解答 解：A、表中含量最多的元素是a（O元素），數(shù)量最多的元素是c（H元素），A錯(cuò)誤；
B、若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物為水，其中含量最多的元素為表中的a（氧元素），B錯(cuò)誤；
C、不同生物體細(xì)胞中元素種類基本相同，但元素含量差異較大，若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中不相同，C錯(cuò)誤；
D、若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物為蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類及含量；識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類及含量，能正確分析圖表，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦．某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生顫栗，并感覺到刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（2）從圖中分析，激素D是腎上腺素，垂體某些細(xì)胞膜上有A和C（填字母代號(hào)）激素作用的受體．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)具有快速、準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，體液調(diào)節(jié)具有持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣的優(yōu)勢(shì)，體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述不正確的是

A．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B．圖1中X溶液為CaCl2，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C．圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D．圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于病毒、原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．用培養(yǎng)基培養(yǎng)可獲取大量噬菌體
B．顫藻無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C．水綿進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．乳酸菌無染色體，故不能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析．圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde．
（3）在圖中的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有ab．
（4）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a和d→c  （用圖中字母表述）．
（5）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程．細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體．現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂．請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯第一次卵裂，理由是受精卵含二個(gè)染色體組，染色體數(shù)加倍后形成的是四倍體而不是三倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應(yīng)，可能改變土壤礦質(zhì)元素含量．為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對(duì)植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物，在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
項(xiàng)目物種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1
凈光合速度/μmol•m-2•s-1歐洲蕨2.183.743.625.81
石楠1.376.765.4315.62
A．磷酸鹽和CO2都能被植物細(xì)胞吸收且吸收方式是相同的
B．兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol．mol-1
C．在兩種CO2濃度下，施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨
D．對(duì)兩種植物來說，升高CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞是垂體．
（2）若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素，接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白．甲狀腺激素分泌的過程中，促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的靶器官可以是垂體（填激素名稱）．
（3）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢�；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是突觸后膜．結(jié)構(gòu)②中的液體成分屬于組織液．①中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，他通過胞吐方式被釋放，該過程是否消耗能量？是．
（4）興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體，它由漿細(xì)胞細(xì)胞分化而來．
（6）縮手反射中效應(yīng)器指的是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體組成的結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與細(xì)胞癌變的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．正�；蛲蛔�?yōu)樵┗蚝�，�?dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B．細(xì)胞癌變與細(xì)胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果
C．臨床上常根據(jù)組織切片中細(xì)胞形態(tài)的變化來判斷細(xì)胞是否發(fā)生了癌變
D．“癌癥村”的產(chǎn)生是由于不健康的生活方式引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．紫色洋蔥的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下面以紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若進(jìn)行葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，所用的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為洋蔥的管狀葉．各種色素能在濾紙條上分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌�，溶解度高的隨層析液在濾紙條擴(kuò)散得快，反之則慢）．
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的具體材料是洋蔥的鱗片葉外表皮，該實(shí)驗(yàn)采用的對(duì)照處理稱為自身對(duì)照（前后對(duì)照）．
（3）觀察有絲分裂時(shí)，將洋蔥老根去除，水培生根后剪取根尖：
①將根尖浸在鹽酸-酒精配成的溶液中3～5min，作用是使組織中細(xì)胞相互分離開來．
②清水漂洗后，可用石炭酸-品紅試劑染色，根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)，這是一種堿性染料．
③為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡
④為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是觀察多個(gè)視野（求平均值）．
⑤觀察記錄時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)分裂期細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)并據(jù)此計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)．

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