A. | 成年人可以有意識(shí)的憋尿,說(shuō)明低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控 | |
B. | 某人聽不懂別人講話,但可以講話,是大腦皮層S區(qū)受損 | |
C. | 學(xué)習(xí)過(guò)程中要反復(fù)復(fù)習(xí),是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶 | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成 |
分析 1、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能:
W區(qū)(書寫性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能寫字(失寫癥)
S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能講話(運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥)
H區(qū)(聽覺性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能聽懂話(聽覺性失語(yǔ)癥)
V區(qū)(視覺性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能看懂文字(失讀癥)各級(jí)中樞的聯(lián)系
2、人腦的高級(jí)功能:位于大腦表層的大腦皮層,是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位.它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外,還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能.
3、神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同,但彼此之間相互聯(lián)系,相互調(diào)控.一般來(lái)說(shuō),位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控,這樣,相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng),就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確.
解答 解:A、排尿反射中樞位于脊髓,成年人可以有意識(shí)的憋尿,說(shuō)明低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控,A正確;
B、某人聽不懂別人講話,但可以講話,是大腦皮層H區(qū)受損,B錯(cuò)誤;
C、學(xué)習(xí)過(guò)程中要反復(fù)復(fù)習(xí),是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶,C正確;
D、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記腦的組成,掌握人腦的高級(jí)功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中溶菌酶對(duì)病原體的破壞 | B. | 吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬 | ||
C. | 消化道黏膜對(duì)細(xì)菌的阻擋作用 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)其功能也相同 | |
B. | 膜蛋白的種類和數(shù)量與生物膜的功能無(wú)關(guān) | |
C. | 所有酶都是蛋白質(zhì) | |
D. | 由n個(gè)氨基酸、m條肽鏈形成的蛋白質(zhì)至少含有n+m個(gè)氧原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y,其原理與秋水仙素作用原理相同 | |
C. | 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高 | |
D. | 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沖洗時(shí)的時(shí)間越短越好 | |
B. | 使用鹽酸的主要目的是殺死細(xì)胞 | |
C. | 染色時(shí)先用甲基綠,啟用吡羅紅 | |
D. | 水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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