科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取植物細胞中的DNA先要用酶解法破壁和吸水漲破法釋放 |
B、透析、電泳常用于去除蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子中混有的小分子雜質(zhì) |
C、可以用雞血作為血紅蛋白和DNA粗提取的良好材料 |
D、調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除血紅蛋白中的部分雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、填回土壤,多引種多種外來物種 |
B、填回土壤,多栽種當?shù)卦械闹参?/span> |
C、實行封山育林,減少人類的干擾活動 |
D、撤出人類全部活動,實行全面的封閉等待自然恢復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們都是分離蛋白質(zhì)的重要方法 |
B、它們的原理相同 |
C、使用凝膠色譜法需要使用緩沖溶液而電泳不需要 |
D、以上說法都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段 |
B、第ⅢⅠ、Ⅱ、階段 |
C、第Ⅲ、Ⅲ、Ⅱ、階段 |
D、第ⅢⅡ、Ⅰ、階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的未必都是純合子 |
B、在三倍體無子西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細胞中含有三個染色體組 |
C、兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代 |
D、突變能為生物進化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生 |
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