【題目】人體肝臟細(xì)胞中的DNA存在于（ ）
A.細(xì)胞核、線(xiàn)粒體
B.細(xì)胞核、高爾基體、核糖體
C.高爾基體、核糖體
D.中心體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞膜

【答案】A
【解析】解；人體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，肝細(xì)胞中含有細(xì)胞核和線(xiàn)粒體，因此DNA分布在線(xiàn)粒體和細(xì)胞核中．故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握核酸的種類(lèi)以及在細(xì)胞中的分布是解答本題的根本，需要知道核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(　　)

A. 該分子中含有152個(gè)—NH—CO—

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個(gè)氨基酸的R基有氨基和1個(gè)氨基酸的R基有羧基

C. 該分子中有2個(gè)氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜功能的是

A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.控制物質(zhì)出入細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞D.新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別的生物是（ ）

A.藍(lán)藻B.洋蔥鱗片葉細(xì)胞

C.黑藻D.人的口腔上皮細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法中，合乎倫理道德的是( )
A.運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)解決不孕問(wèn)題
B.進(jìn)行生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)研究
C.利用個(gè)人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請(qǐng)者
D.通過(guò)基因檢測(cè)男女決定是否讓胎兒出生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，其相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)如圖所示。下列敘述正確的是

A.機(jī)體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，反應(yīng)②的速率顯著大于反應(yīng)①的速率

B.動(dòng)物細(xì)胞中的E2不可能轉(zhuǎn)化為光能

C.植物葉肉細(xì)胞中的E1可能來(lái)自光能或有機(jī)物中的化學(xué)能

D.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶的空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月2日“糖丸之父”顧方舟先生逝世，他把畢生精力都投入到消滅脊髓灰質(zhì)炎（簡(jiǎn)稱(chēng)“脊灰”）這一兒童急性病毒傳染病的戰(zhàn)斗中。他是我國(guó)組織培養(yǎng)口服活疫苗開(kāi)拓者之一，為我國(guó)消滅“脊灰”的偉大工程作出了重要貢獻(xiàn)�！疤峭琛睂�(shí)際上就是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后做成的疫苗，即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）脊髓灰質(zhì)炎病毒能選擇性的侵入脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，說(shuō)明它能夠______并結(jié)合細(xì)胞表面受體。

（2）制備該疫苗時(shí)，應(yīng)將純化的該病毒在特定的_________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的____________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。人體接種該疫苗后，“糖丸”刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體。一旦脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入機(jī)體，__________ 會(huì)迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體。

（3）疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有________________________________________。（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察某種哺乳動(dòng)物生殖器官的細(xì)胞裝片時(shí)，不小心與其他動(dòng)物細(xì)胞分裂裝片混在一起，將觀察結(jié)果繪制成如下示意圖后分析，下列敘述不正確的是

A. 圖中含有同源染色體的細(xì)胞有C1和C2

B. 圖中C2所示的過(guò)程將會(huì)導(dǎo)致基因重組

C. 圖中C1與C3所含的染色體組數(shù)量相同

D. 圖中C1與C2、C3與C4可能來(lái)自同一個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能揭示動(dòng)植物細(xì)胞統(tǒng)一性的是（ ）

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)B.進(jìn)化學(xué)說(shuō)

C.分離定律D.中心法則

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