A. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生于b時期,DNA數(shù)目加倍發(fā)生于a時期 | |
B. | 處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制 | |
C. | 處于圖乙B→A時期的細胞一定有染色單體的存在 | |
D. | 處于圖甲b時期的細胞,若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍 |
分析 分析題圖:圖甲中,a和c段表示分裂間期,b和d段表示分裂期,其中a+b、c+d表示一個細胞周期.圖乙中,B→A表示分裂間期,A→B表示分裂期,B→B表示一個細胞周期.
解答 解:A、b時期表示分裂期,染色體著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,a時期為分裂間期,發(fā)生DNA復制,DNA數(shù)目加倍,A正確;
B、圖甲a時期和圖乙B→A時期為分裂間期,細胞可進行DNA復制,B正確;
C、圖乙B→A時期為分裂間期,若DNA沒有發(fā)生復制,則就沒有染色單體存在,C錯誤;
D、處于圖甲b時期即分裂期的細胞,若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍,D正確.
故選:C.
點評 本題結合直線圖和扇形圖,考查細胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識,要求考生識記細胞周期的概念及階段,能準確判斷圖1和圖2中各階段代表的時期;識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
人類對遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列相關敘述錯誤的是( )
A.格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是轉(zhuǎn)化因子
B.艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)
C.噬菌體侵染大腸桿菌實驗中,標記噬菌體需分別用35S和32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)
D.沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構的物理模型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
裝置1 | 裝置2 | |
A | 26℃ | 27℃ |
B | 27℃ | 24℃ |
C | 27℃ | 25℃ |
D | 28℃ | 27℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素含量增加促進肌肉細胞攝取、利用和儲存葡萄糖 | |
B. | 胰高血糖素含量增加會促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
C. | 在數(shù)小時內(nèi)不進食時,胰島B細胞就會增加胰島素的分泌 | |
D. | 在小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細胞就會減少胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄根細胞吸收鈣離子 | B. | 唾液淀粉酶的分泌過程 | ||
C. | 氨基酸脫水縮合成多肽 | D. | 葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示生長素濃度對植物根生長的作用,C點表示既不促進生長也不抑制生長 | |
B. | 圖乙可表示甲型H1N1流感病毒侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化情況(①表示第一次感染,②表示第二次感染) | |
C. | 圖丙所示的基本規(guī)律是胰高血糖素濃度隨血糖濃度的增加而降低 | |
D. | 圖丁為某清潔水體在遭受一次性有機物輕度污染后水體中好氧微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近b曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程②發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 過程③發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 過程⑥需要[H]和ATP提供還原劑和能量 | |
D. | ①③過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結合產(chǎn)生水,過程⑧僅在線粒體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦中有調(diào)節(jié)體溫、血糖、呼吸、水平衡的中樞,學習記憶中樞在腦干 | |
B. | 人言語區(qū)的S區(qū)受損,會引起“失語癥” | |
C. | 短期記憶與大腦皮層下的海馬區(qū)有關,長期記憶與新突觸的建立有關 | |
D. | 高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用 |
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