【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個,N原子q個,它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為(

A.p﹣q
B.q﹣p
C.p﹣q+1
D.q﹣p+1

【答案】D
【解析】解:根據(jù)題意和圖示分析可知:半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸中都只有一個氨基和一個羧基,而賴氨酸中含有兩個氨基和一個羧基.所以它們在核糖體上合成蛋白質(zhì)時,通過脫水縮合形成的一條多肽鏈中,含兩個游離的氨基和一個游離的羧基,因此,按氧原子數(shù)目計算,氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上氧原子數(shù),分析這四種氨基酸的R基可知,四種氨基酸的R基上均無氧原子,所以氨基酸數(shù)為p﹣1;多肽中N原子數(shù)=氨基酸數(shù)+R基上的N原子總數(shù),四種氨基酸中只有賴氨酸的R基上有一個N原子,所以賴氨酸數(shù)為q﹣(p﹣1)=q﹣p+1.
故選D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識,掌握脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂聞見花香到花叢中采蜜.這種信息屬于( 。
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.行為信息
D.聲信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與群落的P(光合作用)/R(呼吸作用)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是

A. 在春暖花開的自然水域,黃-綠比率有升高趨勢

B. 在水稻的收獲季節(jié),群落P/R值可能在a點

C. 幼年植物的黃-綠比率一定在b點

D. 人工林的年平均黃-綠比率過高時,應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時往往要進(jìn)行加工,在加工時常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì).現(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個,加工時共切去氨基酸14個,則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個(
A.0
B.1
C.2
D.14

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA,從細(xì)胞核中出來,與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合的全過程,通過的生物膜共有(  )
A.0層
B.1層
C.2層
D.3層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請回答相關(guān)問題:

(1)圖中的a有種是成年人細(xì)胞內(nèi)不能合成,必須從食物中直接攝取的,b有種.
(2)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是 , B能被染液染成色.
(3)若A為抗體,請說出參與其“生產(chǎn)流水線”的具膜細(xì)胞器:
(4)同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A,B是否相同?A: B:
(5)請分析染色體與染色質(zhì)的關(guān)系:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】湖水中的一個草履蟲細(xì)胞屬于下列生命系統(tǒng)中的哪個層次( 。
A.個體
B.種群
C.組織
D.器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于受精卵、HIV、念珠藻的敘述,正確的是

A都含有DNA B都具有增殖能力

C都屬于原核生物 D都含有核糖體

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同步練習(xí)冊答案