下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。

① 畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？ 理由是 。

（2）以上圖示中基因工程的核心是 （用序號(hào)表示）,除了目的基因和標(biāo)記基因外,其上還應(yīng)包括_____________和_____________。

（3）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是 。目的基因能否在受體母豬體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 。這需要檢測(cè)才能確定，檢測(cè)采用的方法是_____________。

（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是： （用數(shù)字表示）。

①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸

②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列

③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）

④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖甲中A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性．
（4）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是糖蛋白．
（5）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a．
（6）性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某男性患者，其細(xì)胞中有乙條14號(hào)染色體與21號(hào)染色體連接成的異常染色體，若減數(shù)分裂時(shí)，異常染色體會(huì)與另一條14號(hào)、另一條21號(hào)染色體聯(lián)會(huì)配對(duì)在一起（如圖所示），配對(duì)的三條染色體在分離時(shí)，任意配對(duì)的兩條染色體移向細(xì)胞一極，另一條染色體隨即移向細(xì)胞另一極．以下推斷最合理的是（　　）
A．該變異不會(huì)改變基因的結(jié)構(gòu)于數(shù)目，是生物變異的根本來(lái)源
B．對(duì)該病的預(yù)防必須利用DNA探針進(jìn)行產(chǎn)前診斷
C．不考慮其它常染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D．若該男子于正常女子婚配，則生育的后代染色體組成正常的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A．多糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞
B．生物大分子的功能都具有物種特異性
C．某種RNA可降低特定化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．蛋白質(zhì)的功能主要取決于氨基酸的序列

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．豌豆的高莖和矮莖

B．羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛

C．人的雙眼皮和單眼皮

D．貓毛色的黑色和白色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整。

（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是附著在__________的野生型酵母菌，除去葡萄梗應(yīng)在沖洗之_______完成，從而避免_________________________________________。

（3）在圖2中葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有約1/3 的空間的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸，又有利于_____。果酒變?yōu)楣椎脑韄____________（填化學(xué)反應(yīng)式）。

（4）為了使酵母菌大量繁殖成為優(yōu)勢(shì)種，需要通入氧氣和嚴(yán)格控制溫度。制果酒時(shí)要將溫度控制在________℃，而制果醋時(shí)要將溫度控制在________℃。

（5）葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上。將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

B．對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

C．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

D．如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷30多次下述循環(huán)：90～95 ℃下使模板DNA變性、解鏈→55～60 ℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→70～75 ℃下引物鏈延伸。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中，不正確的是（ ）

A．變性過(guò)程中被切斷的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B．延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

C．復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種” 屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D．“為什么F1只有顯性性狀，F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德?tīng)柼岢龅膯?wèn)題之一

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