6.某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示.請分析回答下列問題.

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物A.實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵.
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程中所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用灼燒滅菌的方法.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染.

分析 分析題干信息:該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出高效降解化合物A的細(xì)菌,在以化合物A為唯一碳源的培養(yǎng)基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A為碳源和氮源生長繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,無法生長繁殖;分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培養(yǎng)過程中應(yīng)該振蕩培養(yǎng),增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求;對于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),看是否會長出菌落.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)該將使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.

解答 解:(1)培養(yǎng)基中加入化合物A是為分解化合物A的微生物提供碳源和氮源,分離出能分解化合物A的微生物;這中培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)分析培養(yǎng)基的配方可知,該培養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成,因此化合物A為目的菌提供了碳源和氮源;目的菌是需氧微生物,因此在培養(yǎng)過程中應(yīng)該振蕩培養(yǎng),增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵.
(4)平板劃線操作的工具是接種環(huán),對于接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)該是灼燒滅菌.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止造成環(huán)境污染.
故答案為:
(1)篩選目的菌   選擇   
(2)化合物A     異養(yǎng)需氧型   
(3)防止外來雜菌入侵
(4)接種環(huán)     灼燒
(5)防止造成環(huán)境污染

點(diǎn)評 本題考查微生物的培養(yǎng)與運(yùn)用相關(guān)知識,意在考查考生微生物培養(yǎng)與選擇的實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān).鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,阻遏鐵蛋白的合成.當(dāng)Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).回答下列問題:

(1)圖中甘氨酸的密碼子是GGU,鐵蛋白基因中決定“”的模板鏈堿基序列為CCACTGACC.
(2)Fe3+濃度低時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了核糖體在mRNA上的結(jié)合移動,從而抑制了翻譯的起始;Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免Fe3+對細(xì)胞的毒性影響,又可以減少細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi).
(3)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實(shí)現(xiàn),即由C→A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征( 。
A.細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低
B.細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小
C.細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
D.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)測定鏈霉素對3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫三條等長的平行線(3條線,均與圖中的鏈霉素帶接觸,將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天;結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述不正確的是( 。
A.鏈霉素可以用作治療傷寒B.鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效
C.鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效D.鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖大大提高了產(chǎn)量,但又造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,因此我國現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)原則是物質(zhì)和能量的多級利用
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的52%,該DNA分子的一條單鏈中,A和G 分別占該單鏈的24%和22%,則該DNA分子的另一條單鏈中,A和C占這一單鏈的百分比是多少?( 。
A.22%和 30%B.30%和 24%C.24%和 22%D.26%和 24%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題:

(1)通過途徑2、3(填編號)獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變.
(2)通過途徑2獲得新品種的方法是單倍體育種,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占100%.
(3)品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{9}{16}$,基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$;品種B與品種C基因型相同的概率為0.
(4)若想獲得基因型為hhrr的番茄植株,最簡便的方法是利用途徑1,至少需要多少2年.
(5)如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫的基因)這樣的植株,常采用基因工程技術(shù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時,林下透光度不同的地方,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.物種組成和數(shù)量比例

C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不正確的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ),能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力

B.生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

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同步練習(xí)冊答案