【題目】如果想使蘆葦植株長高，獲得較長纖維，可用某物質(zhì)處理生長期的蘆葦，這一物質(zhì)是（　 ）

A. 乙烯利 B. 赤霉素 C. 青霉素 D. 脫落酸

【答案】B

【解析】乙烯利可促進果實成熟，不能促進植株長高，A錯誤；赤霉素能夠促進細胞伸長，從而引起植株長高，B正確；青霉素為抗生素，不能促進植株長高，C錯誤；脫落酸抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，不能促進植株長高，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌癥病因的敘述,錯誤的是( )

A. 長期接觸放射性物質(zhì),如電離輻射、X射線等B. 長期接觸一些有毒的化學(xué)物質(zhì),如砷、苯等

C. 由遺傳因素決定的,不受其他條件影響D. 由引起癌變的病毒引起的

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【題目】對于下列有關(guān)細胞呼吸的曲線，有關(guān)分析敘述錯誤的是（ ）

A. 甲圖可以表示溫度對細胞呼吸的影響，其本質(zhì)是溫度對呼吸酶的影響

B. 乙圖可以表示不同氧氣濃度下人體細胞的細胞呼吸釋放CO2的曲線

C. 環(huán)境溫度在一定范圍內(nèi)升高時，變溫動物細胞呼吸釋放的CO2可能增加

D. 儲存蘋果時保持一定濃度的氧氣可以減少無氧呼吸產(chǎn)生酒精影響蘋果品質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根毛細胞對某種無機鹽離子的吸收速率相對值與氧氣濃度的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）水稻和番茄對Mg2+吸收情況不同，主要是由兩種細胞膜上Mg2+載體的________不同而引起的，吸收不同離子的差異可以說明細胞膜是一種______________膜。

（2）水稻根毛細胞吸收水分主要與其細胞內(nèi)的__________（細胞器）有關(guān)。由甲圖可知培養(yǎng)水稻一段時間后，培養(yǎng)液中的Ca2+濃度比實驗前更高，原因是__________________。

（3）由乙圖可知，AB段的離子吸收速率隨細胞內(nèi)__________（生理過程）的增強而加快，A點的縱坐標(biāo)大于0的原因是__________________________。

（4）已知一種叫M的毒素能專一性的破壞某種蛋白質(zhì)，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項指標(biāo)都變大，則被該毒素破壞的蛋白質(zhì)可能是________________。

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【題目】（一）微生物與細胞

“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料的研究越來越受重視。

【1】該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，已知剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物。獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上加入剛果紅染料，然后篩選周圍有________的菌落。培養(yǎng)基中的纖維素屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的________。

A. 碳源 B. 氮源 C. 生長因子 D. 無機鹽

【2】在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行_______（消毒 / 滅菌）。檢測該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板法計數(shù)，用該法接種培養(yǎng)后可得到圖中________（A / B）所示的結(jié)果。

【3】下列結(jié)構(gòu)中的主要化學(xué)成分為纖維素、果膠等物質(zhì)的是________。

A. 植物細胞壁 B. 細菌細胞壁 C. 植物細胞膜 D. 動物細胞膜

【4】圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①所示的物質(zhì)主要作用是________。

A. 阻止物質(zhì)通過

B. 保護細胞內(nèi)部

C. 進行信息交流

D. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

【5】從結(jié)構(gòu)角度分析，細胞膜具有一定流動性的特點。這個特點的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________；試舉一例說明細胞膜的流動性對生命活動的意義是________。

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【題目】（三）動物生命活動的調(diào)節(jié)

Mellbye等人通過研究發(fā)現(xiàn)，咖啡中的咖啡醇能降低患2型糖尿病的風(fēng)險。圖1是神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖；圖2示胰島B細胞和肝細胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常的細胞，抗體1作用于甲細胞會導(dǎo)致甲細胞功能受損，抗體2則作用于乙細胞。

【1】下列關(guān)于圖1的敘述錯誤的是________。（多選）

A. ①→②的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. ②中軸突末端膨大部分發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號

C. ③中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后導(dǎo)致了突觸后膜興奮，興奮區(qū)的膜電位是外正內(nèi)負

D. ①→②→③過程中，興奮的傳遞方向只能是單向的

【2】下列與胰島B細胞合成并分泌胰島素密切相關(guān)的細胞器是________。

①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③中心體 ④高爾基體 ⑤溶酶體 ⑥線粒體

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②④

【3】若X為肝糖原，當(dāng)胰島素與其受體結(jié)合后，會促進過程________（① / ②）。

【4】2型糖尿病患者雖能分泌胰島素，但機體組織對胰島素反應(yīng)不靈敏，即“胰島素抵抗”，從而引起血糖濃度的增高。圖中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細胞的是________。

【5】2型糖尿病患者在患病初期主要的治療方法有________。（多選）

A. 飲食控制 B. 合適的體育鍛煉 C. 注射胰島素 D. 藥物治療

【6】為證明Mellbye等人的研究結(jié)果，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗加以證明。

第一步：選取________（高血糖 / 正常血糖 / 低血糖）的成年、同性別小鼠數(shù)只，均分成A、B兩等組，做好相應(yīng)標(biāo)記，測量每只小鼠空腹時的血糖含量并記錄。

第二步：每天定期給A組小鼠投喂不含咖啡醇的飼料，B組投喂________。

第三步：每天測量A、B兩組小鼠空腹時的血糖含量，并記錄。

第四步：比較A、B兩組小鼠血糖含量變化情況，若________，則說明咖啡醇能降血糖。

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【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“—”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙最可能代表脫落酸、赤霉素

B. 丙的生理作用具有兩重性的特點

C. 甲、乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是有機物

D. 丙促進細胞的伸長作用不受乙烯影響

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【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后14處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進，也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線。回答下列問題

（1）圖甲中能體現(xiàn)生長素具有兩重性的是______

。A.根的向地生長 B.莖的背地生長 C.根的向地生長和莖的背地生長

（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖 ____________（乙/丙）對應(yīng)的曲線，圖乙中C對應(yīng)的濃度比圖丙中D對應(yīng)的濃度要低的原因是___________________________________。

（3）從圖丁曲線分析，________對種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對果實的作用效果是促進果實的____________。

（4）結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗材料，其染色體組成如圖所示。Ⅳ號常染色體是最小的一對，Ⅳ號染色體的單體和三體在多種性狀表現(xiàn)上與野生型不同，減數(shù)分裂時，單體型的一條Ⅳ號染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號染色體隨機地移向兩極，均為可育。無眼基因（e）是Ⅳ號染色體上為數(shù)不多的基因之一。請分析回答下列問題：

（1）實驗一：無眼雌果蠅與單體型有眼雄果繩交配，孵化出來一些F1個體。母本的基因型是______，后代眼的表現(xiàn)型有________種；F1中__________果蠅的出現(xiàn)，證實了無眼基因在Ⅳ號染色體上。

（2）上述實驗F1中某些個體不能完成孵化，它們均為無眼型，其基因型是____________，不能成活的原因可能是______________。

（3）實驗二：三體型有眼雄果蠅（基因型表示為EEE)與無眼雌果蠅交配，三條Ⅳ號染色體在減數(shù)分裂時形成的精子的基因組成是___________，F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是________，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是________，F(xiàn)1雌雄交配，F(xiàn)2中將_________(填寫“有”或“沒有”)無眼果蠅出現(xiàn)。

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