光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程依次是（　　）
①光合作用   ②呼吸作用   ③消化吸收   ④主動(dòng)運(yùn)輸．
A、①③④②B、①②③④
C、②①④③D、④①③②
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：分析題干信息，光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，則能量變化需要經(jīng)過(guò)光能→化學(xué)能→ATP，則太陽(yáng)能首先被綠色植物通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中，有機(jī)物被動(dòng)物食用后進(jìn)入消化道內(nèi)分解成小分子的有機(jī)物，才能被腸上皮細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，再進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解，把能量釋放出來(lái)儲(chǔ)存到ATP中．
解答： 解：植物利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（糖類），有機(jī)物（糖類）通過(guò)動(dòng)物取食消化為葡萄糖，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收進(jìn)入組織細(xì)胞，在經(jīng)過(guò)細(xì)胞呼吸氧化分解有機(jī)物，釋放化學(xué)能形成ATP中活躍的化學(xué)能．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題比較抽象，考查生物體內(nèi)能量變化的相關(guān)知識(shí)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類果蔬．但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種．操作流程如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）過(guò)程①需要的工具酶有
 
、
 
．
（2）在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達(dá)．
（3）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做
 
．
（4）從圖中可見(jiàn)，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的
 
過(guò)程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀．
（5）圖中過(guò)程②是
 
，過(guò)程③是
 
，為促使圖中培養(yǎng)②、③過(guò)程的順利完成，通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
．要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株，目前常用的科技方法是
 
，該方法的原理是
 
．
（6）為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的
 
、
 
（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆子葉的顏色受一對(duì)等位基因控制，基因型為AA的個(gè)體呈深綠色、基因型為Aa的個(gè)體呈淺綠色、基因型為aa的個(gè)體呈黃色在幼苗階段死亡．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的基因型為AA和Aa，且比例為1：2
B、淺綠色植株與深綠色植株雜交，成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色，比例為1：1
C、淺綠色植株連續(xù)自交n次，成熟后代中雜合子的概率為
1
2n
D、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自然選擇，A基因頻率越來(lái)越大，a基因頻率越來(lái)越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜瓜的長(zhǎng)蔓與短蔓為一對(duì)相對(duì)性狀（由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制），下表是甲、乙、丙三個(gè)不同純合品系的甜瓜雜交組合實(shí)驗(yàn)：
親本組合 F1 F2（F1自交后代）
表現(xiàn)型及比例 表現(xiàn)型及比例
①短蔓甲×長(zhǎng)蔓 全為長(zhǎng)蔓 長(zhǎng)蔓：短蔓=3：1
②短蔓乙×長(zhǎng)蔓 全為長(zhǎng)蔓 長(zhǎng)蔓：短蔓=3：1
③短蔓丙×短蔓甲 全為短蔓 全為短蔓
④短蔓丙×長(zhǎng)蔓 全為長(zhǎng)蔓 長(zhǎng)蔓：短蔓=9：7
根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，若短蔓甲×短蔓乙，則F1自交后代的表現(xiàn)型及比例為（　　）
A、全為長(zhǎng)蔓
B、全為短蔓
C、長(zhǎng)蔓：短蔓=3：1
D、長(zhǎng)蔓：短蔓=9：7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、寒冷環(huán)境下直接參與體溫調(diào)節(jié)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不同，但二者的作用方式相同
C、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、大量出汗水分流失過(guò)多后，可通過(guò)減少抗利尿激素的分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示了有絲分裂的各個(gè)時(shí)期．以下敘述正確的是（　　）
①有絲分裂中，5發(fā)生在4前、2后　
②2是后期　
③有絲分裂的正確順序是3、4、5、1、2　
④有絲分裂中，5發(fā)生在2前、4后　
⑤3是末期，因?yàn)楹四ひ呀?jīng)重建．
A、①和③B、②和⑤
C、③和④D、①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abc
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞的過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中
D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生化反應(yīng)只在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A、淀粉酶的合成
B、RNA的合成
C、葡萄糖的氧化分解
D、硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥是困擾人類的疑難病癥之一．有關(guān)癌細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的表面發(fā)生了改變
B、水分減少，體積變小
C、觀察切片可發(fā)現(xiàn)其形態(tài)結(jié)構(gòu)變化顯著
D、可通過(guò)對(duì)原癌基因和抑癌基因的檢測(cè)進(jìn)行診斷

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