實(shí)驗(yàn)組別 | 母本 | 父本 | 子一代表現(xiàn)型及比例 |
Ⅰ | 綠色 | 金黃色 | 全為綠色雄株 |
Ⅱ | 綠色 | 金黃色 | 綠色雄株:金黃色雄株=1:1 |
Ⅲ | 綠色 | 綠色 | 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1 |
丙植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 | 丙植株有絲分裂 中期細(xì)胞基因組成 | 乙植株花粉異,F(xiàn)象 |
24 | aaBB | 常染色體丟失了基因A所在的片段 |
23 | aaBB | 缺少基因A所在的染色體 |
24 | aaaaBB | 基因A突變?yōu)榛騛 |
分析 Ⅰ.由第Ⅰ組和第Ⅲ組都可確定綠色是顯性性狀,金黃色是隱性性狀;第Ⅰ組結(jié)果,按常理應(yīng)該有雌性后代,但實(shí)際后代全為雄性,說(shuō)明Xb的雄配子致死;第Ⅲ組中親本均為綠色,但后代出現(xiàn)了金黃色雄株,說(shuō)明母本是雜合子,親本基因型為XBXb(♀)×XBY(♂).題干中“金黃色僅存在于雄株中”是非常重要的信息,也是解題的關(guān)鍵.
Ⅱ.矮莖(甲)×高莖(乙),F(xiàn)1均為高莖,說(shuō)明高莖相對(duì)于矮莖為顯性性狀;F1中高莖雌株:高莖雄株=1:1,說(shuō)明高莖和矮莖這一對(duì)性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān),控制該性狀的基因位于常染色體上.
解答 解:Ⅰ(1)由實(shí)驗(yàn)組別Ⅲ父本和母本都是綠色的,后代出現(xiàn)了黃色,可推斷出黃色是隱性狀,綠色是顯性性狀.后代中綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1,說(shuō)明該性狀的遺傳與性別有關(guān),所以控制該性狀的基因位于X染色體上.正常情況下,雌株基因型為XBXB、XBXb、XbXb,表現(xiàn)型分別為綠色、綠色、黃色.雄性植株的基因型為XBY、XbY,表現(xiàn)型為綠色、黃色.但該島上沒(méi)有金黃色雌株,說(shuō)明XbXb是致死基因型.因?yàn)閄bY雄性植株的Xb是雌性植株提供的,而XbY雄性植株在該島上是存在的,說(shuō)明Xb雌配子是不致死的;那么XbXb是致死的原因是XbY雄性植株提供的Xb雄配子是致死的.
(2)實(shí)驗(yàn)組別Ⅲ父本和母本都是綠色的,后代出現(xiàn)了黃色,可推斷出綠色是顯性性狀,黃色是隱性性狀.由于雄性植株中X染色體有雌性植株提供的.子代中有綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1,親本雌株基因型為XBXb.則第Ⅲ組子一代中“綠色雌株”的基因型為XBXB和XBXb.
(3)實(shí)驗(yàn)組別Ⅲ中親本的基因型為XBXb和 XBY,子一代植株的基因型為XBXB、XBXb 、XBY、XbY.其中雌性個(gè)體的配子種類及比例為XB:Xb=3:1,雄個(gè)體的配子種類及比例為XB:Y=1:2(含Xb的雄配子致死),則雌雄個(gè)體隨機(jī)交配形成子二代的基因型及比例為XBXB:XBXb:XBY:XbY=3:1:6:2,子二代中b基因的頻率為(1+2)÷[(1+3)×2+(6+2)]=$\frac{3}{16}$,B基因的頻率為1-$\frac{3}{16}$=$\frac{13}{16}$.
Ⅱ.正常情況下,甲×乙的后代均應(yīng)為高莖(Aa),在重復(fù)1000次甲×乙雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,在F1中偶然收獲到了一株矮莖(丙),丙形成的原因可能有:常染色體丟失了基因A所在的片段到導(dǎo)致的;缺少基因A所在的染色體導(dǎo)致的;基因A突變?yōu)榛騛導(dǎo)致的.對(duì)丙植株相關(guān)細(xì)胞有絲分裂中期染色體數(shù)目和基因組成的檢測(cè)及分析結(jié)果如下表:
丙植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 | 丙植株有絲分裂 中期細(xì)胞基因組成 | 乙植株花粉異,F(xiàn)象 |
24 | aaBB | 常染色體丟失了基因A所在的片段 |
23 | aaBB | 缺少基因A所在的染色體 |
24 | aaaaBB | 基因A突變?yōu)榛騛 |
23 | aaBB |
aaaaBB |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳定律、伴性遺傳、變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期出現(xiàn)了纖維素組成的紡錘體 | |
B. | 中期染色體上的有關(guān)基因表達(dá)合成后期所需的蛋白質(zhì) | |
C. | 后期紡錘絲牽拉著絲粒使之?dāng)嗔?/td> | |
D. | 末期形成細(xì)胞板的過(guò)程涉及囊泡膜的融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化,但不一定形成了新的物種 | |
B. | 1:1的性別比例最有利于種群數(shù)量增長(zhǎng) | |
C. | 群落中植物和動(dòng)物的垂直分布的最終決定性因素都是光照 | |
D. | 火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 人的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
C. | T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
D. | 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,用95%的酒精洗去多余的解離液 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來(lái)探究光合作用所需要的條件 | |
C. | 利用胃蛋白酶,蛋清和pH分別為5,7,9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素a在層析液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 | |
B. | 低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片可誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 利用甲基綠-吡羅紅染液染色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞可觀察到細(xì)胞核被染成綠色 | |
D. | 觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞正在失去水分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | E2形成E1時(shí),E2中遺傳密碼發(fā)生了改變 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)該氨基酸的tRNA是基因的表達(dá)產(chǎn)物 | |
C. | 基因E1和E2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中或同一體細(xì)胞中 | |
D. | 合成該蛋白質(zhì)時(shí),相應(yīng)的rRNA的堿基順序發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綏化校級(jí)月考)如果某蛋白質(zhì)是由65個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)目為( )
A.63個(gè) B.64個(gè) C.65個(gè) D.66個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•上海)在保持細(xì)胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將( )
A.不變 B.增大 C.減小 D.先增后減
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