下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

B．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基因環(huán)節(jié)

C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

D．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水。

步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測(cè)量須根長度，記錄并處理數(shù)據(jù)。結(jié)果如圖1。

步驟3 若干天后，從8∶00～16∶00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片。觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）。結(jié)果如圖2。

分析回答：

（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長度的 。

（2）步驟3中，制作根尖臨時(shí)裝片的過程是取材→解離→ 。

（3）植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細(xì)胞粘連。洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，解離時(shí)要 或 等，否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn) 。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最適宜的材料及取材時(shí)間是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在人體內(nèi)存在一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），具有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在人體內(nèi)具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除DC細(xì)胞外還有 等，DC細(xì)胞攝取抗原的方式是 。

（2）抗原經(jīng)DC細(xì)胞處理后，細(xì)胞外出現(xiàn)的特定物質(zhì)能與T細(xì)胞膜外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2），從而激發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

（3）DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于對(duì)癌癥患者的治療，其方法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者，這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的 ，精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于 免疫。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線），下列有關(guān)敘述正確的是

A．BC對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中出現(xiàn)四分體

B．CE對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體

C．D點(diǎn)之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體

D．EF所示的變化是由于同源染色體相互分離的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過_________等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其主要原因是: _________。

（2）圖乙中abc過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的_________調(diào)節(jié)機(jī)制 。

（3）研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能。有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果均值如表:

組別

平均年齡（歲）

吸毒史

（年）

吸毒量

（g/d）

LH

（mlu/mL）

FSH

（mlu/mL）

FSH 睪丸酮（ mlu/mL）

吸毒者

23

4

1.4

1.45

2.87

4.09

健康人

23

-

-

4.66

6.6

6.69

若吸毒者體內(nèi)GnRH濃度與正常人無異,據(jù)表可知, 吸毒者會(huì)減弱的過程是圖乙中的 （請(qǐng)?zhí)顖D中字母）。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內(nèi)LH和FSH ，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示培育新品種的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ過程表示雜交B．Ⅵ過程的成功率最低
C．基因重組只發(fā)生在Ⅱ過程D．Ⅳ、Ⅴ過程均發(fā)生染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡圖．①〜⑥是在黑喑環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②⑤表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中
B．①③④⑥表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C．若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，②能向光彎曲生長
D．該實(shí)驗(yàn)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，排除光對(duì)化學(xué)物質(zhì)分布的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑（或本尼迪特試劑）做指示劑
B．觀察線粒體，可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
C．向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色
D．在觀察DNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用有2個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一般情況下,光照越強(qiáng),光合作用增強(qiáng),但在光照最強(qiáng)的夏季中午．由于氣孔關(guān)閉,光合作用反而下降,其主要原因是

A．CO2缺少,產(chǎn)生的C3化合物不足

B．光反應(yīng)中產(chǎn)生[H]和ATP數(shù)量不足

C．光照太強(qiáng),氣溫高,酶的活性受影響

D．水分蒸騰,使葉綠素分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案