(11分)下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過(guò)程及性染色體簡(jiǎn)圖。植物M的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對(duì)等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答問(wèn)題:
某 種 植 物 M |
||
親代:藍(lán)花×白花 (甲)↓(乙) F1: 紫花 ↓自交[來(lái)源:Zxxk.Com] F2:紫花 藍(lán)花 白花 9 : 3 : 4 |
白色素 ↓酶1←基因A 藍(lán)色素 ↓酶2←基因B 紫色素 |
|
A |
B |
C |
(1)結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為 。(2分)
(2)分析上述植物M花色的遺傳,是否符合孟德爾遺傳規(guī)律 。(1分)
(3)圖B中的基因是通過(guò)控制 從而控制該植物的花色的性狀。(2分)
(4)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為 。(2分)
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干,請(qǐng)選擇親本,通過(guò)一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說(shuō)明)(4分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué)高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C (填C的運(yùn)輸方式)的相同點(diǎn):①?gòu)姆较蛏希际菑?u> 一側(cè)到
一側(cè);②從動(dòng)力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨(dú)特的特點(diǎn)是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是( ) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)下圖是科學(xué)家通過(guò)不同方法培育優(yōu)良種牛的過(guò)程,其中①-⑥表示操作過(guò)程。回答以下問(wèn)題:
(1)圖中①涉及的精子需 處理;為了防止多精人卵,卵細(xì)胞會(huì)依次表現(xiàn)出 。
(2)圖中良種母牛需注射促性腺激素,而不是飼喂,原因是 ,該激素處理的目的是 。
(3)圖中②過(guò)程所用的方法是 。外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后,有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,而有的會(huì)死亡,請(qǐng)分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因: 。
(4)圖中a、b、c分別代表囊胚的 。
(5)圖中④過(guò)程表示 ,由一個(gè)囊胚經(jīng)④過(guò)程得到的B、C牛性別相同的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中的三種酶及其作用,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁
現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體(不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)),在添加不同化合物的基本培養(yǎng)上
的生長(zhǎng)情況如下表:
添加物 |
突變體a(酶A缺陷) |
突變體b(酶B缺陷) |
突變體c(酶C缺陷) |
化合物乙 |
不生長(zhǎng) |
不生長(zhǎng) |
生 長(zhǎng) |
化合物丙 |
不生長(zhǎng) |
生 長(zhǎng) |
生 長(zhǎng) |
由上可知:酶A、B、C分別為( )
A.酶1、酶2、酶3 B.酶1、酶3、酶2
C.酶3、酶2、酶1 D.酶3、酶1、酶2
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C (填C的運(yùn)輸方式)的相同點(diǎn):①?gòu)姆较蛏,都是?u> 一側(cè)到
一側(cè);②從動(dòng)力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨(dú)特的特點(diǎn)是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是( ) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C的相同點(diǎn):①?gòu)姆较蛏,都是從____________ 一側(cè)到____________一側(cè)。
②從動(dòng)力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨(dú)特的特點(diǎn)是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是( ) 。
(4)組成生物膜的主要是成分 ,膜上的 與細(xì)胞的識(shí)別
有關(guān),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 ,其功能特性是 .
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