【題目】如圖是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的一些單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答下列問(wèn)題.
(1)上述生物中,可以歸為單細(xì)胞植物的有(填字母,下同),理由是;可以歸為單細(xì)胞動(dòng)物的有 , 理由是 .
(2)上述生物中,是原核生物的有 , 理由是 .
(3)B,C和G都能進(jìn)行光合作用,它們進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同嗎?為什么? .
(4)B和F都具有細(xì)胞壁,它們的細(xì)胞壁的成分相同嗎?為什么? .
(5)以上的細(xì)胞具有一些共同的特征,這說(shuō)明細(xì)胞具有性,但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和成分又各不相同,這說(shuō)明細(xì)胞具有性.
【答案】
(1)B;屬于真核生物,具有細(xì)胞壁、葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用;CDE;屬于真核生物,沒(méi)有細(xì)胞壁
(2)FG;沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
(3)不同,B,C具有葉綠體,B,C光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,G沒(méi)有葉綠體,其光合作用不在葉綠體中進(jìn)行
(4)不同,B為低等植物,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,F(xiàn)是原核生物,細(xì)胞壁成分是肽聚糖
(5)統(tǒng)一;多樣
【解析】解:(1)上述生物中,可以歸為單細(xì)胞植物的有B,理由是B屬于真核生物,具有細(xì)胞壁、葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用;可以歸為單細(xì)胞動(dòng)物的有CDE,理由是它們屬于真核生物,沒(méi)有細(xì)胞壁.(2)上述生物中,是原核生物的有FG,理由是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核.(3)B、C和G都能進(jìn)行光合作用,但它們進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不同,B、C具有葉綠體,B、C光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,G沒(méi)有葉綠體,其光合作用不在葉綠體中進(jìn)行.(4)B和F都具有細(xì)胞壁,它們的細(xì)胞壁的成分不同,B為低等植物,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,F(xiàn)是原核生物,細(xì)胞壁成分是肽聚糖.(5)以上的細(xì)胞具有一些共同的特征,這說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性,但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和成分又各不相同,這說(shuō)明細(xì)胞具有多樣性. 所以答案是:(1)B 屬于真核生物,具有細(xì)胞壁、葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用 CDE 屬于真核生物,沒(méi)有細(xì)胞壁(2)FG 沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核(3)不同,B,C具有葉綠體,B,C光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,G沒(méi)有葉綠體,其光合作用不在葉綠體中進(jìn)行.(4)不同,B為低等植物,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,F(xiàn)是原核生物,細(xì)胞壁成分是肽聚糖(5)統(tǒng)一 多樣
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中全能性最高的是( )
A. 胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞 B. 水稻的花粉
C. 綿羊的乳腺細(xì)胞 D. 大白鼠的受精卵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近十年來(lái),PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖),在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使實(shí)驗(yàn)所需要的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是: 。
(2)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開 鍵,稱為 ,在細(xì)胞中是在 的作用下使此鍵斷裂。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板 端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個(gè)DNA分子,此過(guò)程中加入四種脫氧核苷三磷酸的目的是 ,遵循的原則是 。
(4)PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還需要三個(gè)條件.即:液體環(huán)境、適宜的 和 。
(5)PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為 、 、 三個(gè)步驟。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是;“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 .
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是 . 在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是 .
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從運(yùn)回 . COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有 .
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述,正確的是( 。
A. 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上
B. 密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上
C. 密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上
D. 密碼子位于rRNA上,反密碼子位于mRNA上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)培養(yǎng)基配制的描述正確的是
A. 液體培養(yǎng)基常用于菌種的分離、計(jì)數(shù)、鑒定
B. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等成分
C. 依據(jù)人們的需求,配制出供微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)
D. 微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受到pH、滲透壓等影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(由基因D、d控制),抗銹病與感銹病是另一對(duì)相對(duì)性狀(由基因R、r控制),這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律。以純種毛穎感銹病植株(甲)和純種光穎抗銹病植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹病植株(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,得F2,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖:
(1)毛穎和光穎這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是________。
(2)親本甲的基因型分別是_______________;丁的基因型是________。
(3)F1形成的配子有________種。
(4)F2中光穎抗銹病植株所占的比例是__________。
(5)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2的比例是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過(guò)程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,均要無(wú)菌操作;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害。下列哪項(xiàng)應(yīng)采用消毒處理 。
①皮膚
②飲用水
③牛奶
④注射器
⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)
⑦培養(yǎng)基
⑧果汁
⑨醬油
⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨ | B.④⑤⑥⑦⑩ |
C.①②③④⑤⑥⑧ | D.以上全部 |
(2)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 ,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。
(3)下圖是利用 法進(jìn)行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意:
①每次劃線前要 ;
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;
③首尾區(qū) 。
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入 。
(5)有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中屬于因變量和自變量分別是
A.催化劑不同、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量
B.過(guò)氧化氫分解的速率的大小、催化劑不同
C.試管的大小、過(guò)氧化氫分解的速率的大小
D.試管中的過(guò)氧化氫溶液的量、試管的大小
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