2．取四株大小與長勢一致的棉花幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，并通入空氣，裝置如圖．

（1）若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質元素，乙裝置作何改動將乙中的完全培養(yǎng)液改為缺Fe培養(yǎng)液．
（2）若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質元素的主要方式是主動運輸，丙裝置作何改動不給丙裝置通空氣．
（3）若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機物，丁裝置作何改動切除丁裝置中植株的地上部分．
（4）以上三組實驗中，甲組分別是①對照組②對照組③對照組（實驗組、對照組）．

分析 礦質元素的吸收方式是主動運輸；實驗的設計要遵循單一變量和對照性原則才能得出正確的結論．故其他實驗組均需采取自變量不同的措施，甲組為自然狀態(tài)下的實驗，故①②③實驗中都是作為對照組．

解答 解：（1）若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質元素，單一變量為Fe的有無，故乙裝置中的完全培養(yǎng)液改為缺Fe培養(yǎng)液．
（2）若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質元素的主要方式是主動運輸，單一變量為氧氣的有無，故不給丙裝置通空氣．
（3）若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機物，單一變量為有機物的有無，故切除丁裝置中植株的地上部分．
（4）以上三組實驗中，甲組為自然狀態(tài)下的實驗，故①②③中都是作為對照組．
故答案為：
（1）將乙中的完全培養(yǎng)液改為缺Fe培養(yǎng)液    
（2）不給丙裝置通空氣
（3）切除丁裝置中植株的地上部分    
（4）①對照組②對照組③對照組

點評 本題考查物質的運輸方式等相關知識及相關的實驗設計，更側重利用相關的知識點為載體考查實驗能力以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某動物（2N=20）的一滴精液中有440個核DNA分子，這滴精液中的精子來源于多少個初級精母細胞（　�。�
A．11個B．22個C．55個D．88個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關基因的說法，正確的有（　�。�
①真核細胞中，基因都存在于染色體上
②基因和DNA是同一概念
③基因中的三個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼子
④基因中的一個堿基發(fā)生變化，就可能導致所控制的遺傳性狀的改變
⑤有些遺傳性狀是由多對基因共同控制的．
A．①③B．②③⑤C．②③D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員將水稻和番茄分別置于兩個盛有相同完全培養(yǎng)液的裝置中，一段時間后測得兩裝置中各種離子濃度與實驗前之比如圖．據(jù)此回答下列問題．
（1）實驗完成后，培養(yǎng)水稻的裝置中鎂和鈣的濃度高于實驗前，原因是吸水比例大于吸收鈣鎂離子的比例．
（2）番茄對6種元素的吸收量不同，主要原因是細胞膜上的載體數(shù)量不同．
（3）水稻育番茄對硅元素的吸收量不同，主要原因是細胞膜上的載體數(shù)量不同．
（4）上述實驗結果說明細胞膜對物質的吸收具有選擇透過性特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學家對甲、乙兩種單細胞傘藻的幼體嫁接，如圖，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了新的傘帽．對這一實驗有關敘述最合理的是（　�。�
A．新長的傘帽與甲種傘藻傘帽相同，因為甲柄中殘留的mRNA控制蛋白質合成
B．第一次新長出的傘帽與乙的傘帽不完全相同，說明細胞核是遺傳的調控中心
C．欲證明細胞核是遺傳的調控中心的功能，需同時進行實驗，將甲的假根與乙的柄嫁接
D．該實驗主要證明了細胞核和細胞質有相互依存的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．二倍體觀賞植物藍鈴花的花色（紫色、藍色、白色）由三對常染色體上的等位基因（A、a，E、e，F(xiàn)、f）控制，圖1為基因控制物質合成的途徑．請分析回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時花色為白色，則基因A對基因E的表達有抑制作用．
（2）選取純合的白花與紫花植株進行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中白花、藍花、紫花植株的比例為4：3：9，請推斷圖中有色物質Ⅱ代表紫色（填“藍色”或“紫色”）物質，親本白花植株的基因型是aaeeff，將F2中的紫花植株自交，F(xiàn)3中藍花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$．
（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為白花：藍花=13：3．
（4）已知體細胞中f基因數(shù)多于F基因時，F(xiàn)基因不能表達．圖2是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．
①圖中甲所示的變異類型是染色體結構變異（或易位），基因型為aaEeFff的突變體花色為藍色．
②現(xiàn)有純合的紫花和藍花植株，欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請完善實驗步驟及結果預測．
實驗步驟：讓該突變體與純合藍花植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．
結果預測：
Ⅰ．若子代中藍：紫=3：1，則其為甲突變體；
Ⅱ．若子代中藍：紫=1：1，則其為乙突變體．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關于基因突變特點的說法中，正確的是（　�。�
A．對某種生物而言，在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的
B．自然突變在生物界普遍存在
C．所有基因突變對生物體都是有害的
D．基因突變是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．酶是由活細胞產(chǎn)生的．下列關于酶的論述中，都正確的一組是（　�。�
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質        
②酶的活性與pH有關
③酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失  
④酶的數(shù)量因參與化學反應而減少
⑤只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應的化學反應
⑥溫度過高和偏低對酶活性影響的原理相同．
A．②③⑤B．①④⑥C．①②③D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進行了調查，結果如下表所示：
處理調查農(nóng)戶（戶）農(nóng)藥投入（kg•hm-2）農(nóng)藥使用次數(shù)（次）水稻產(chǎn)量（kg•hm-2）魚產(chǎn)量（kg•hm-2）
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種系統(tǒng)11110.496.56458.66-
（1）在該“稻魚共生系統(tǒng)”中，水稻、雜草所屬的成分是生產(chǎn)者，它們的種間關系為競爭．
（2）與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，主要表現(xiàn)在哪兩個方面？
①減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染；
②降低生產(chǎn)成本，增加魚的產(chǎn)出．
（3）如圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖，若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量，則D中能量的去向是流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用．

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