分析 分析題圖可知:
圖1:E控制有色物質(zhì)Ⅰ,F(xiàn)控制有色物質(zhì)Ⅱ,當(dāng)E不存在時表現(xiàn)為白色;
圖2:甲乙細(xì)胞都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異,分別是易位和重復(fù).
解答 解:(1)根據(jù)圖1分析已知E控制有色物質(zhì)Ⅰ,F(xiàn)控制有色物質(zhì)Ⅱ,但是當(dāng)A基因存在時花色為白色,說明A基因?qū)有抑制作用.
(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,說明F1紫花為雙雜合子aaEeFf,則有色物質(zhì)Ⅱ是紫花,有色物質(zhì)Ⅰ是藍(lán)花.同時也說明親本白花的基因型是aaeeff,紫花的基因型是aaEEFF.F2中的紫花植株的基因型有aaEEFF($\frac{1}{9}$)、aaEEFf($\frac{2}{9}$)、aaEeFF($\frac{2}{9}$)、aaEeFf($\frac{4}{9}$),它們自交后代藍(lán)花(E_ff)的比例為$\frac{2}{9}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{4}{9}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{36}$.
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株aaEEff雜交,F(xiàn)2植株的基因型及比例為A_E_ff(白花):A_eeff(白花):aaE_ff(藍(lán)花):aaeeff(白花)=9:3:3:1,即表現(xiàn)型與比例為白花:藍(lán)花=13:3.
(4)①圖2中,甲細(xì)胞在非同源染色體上多了一個f,為染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位);由于體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時,F(xiàn)基因不能表達(dá),所以基因型為aaEeFff的突變體花色為藍(lán)花.
②讓突變體aaEeFff與基因型為aaEEFF(紫花)的植株雜交,若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體甲;若子代中藍(lán):紫=1:1,則其為突變體乙.
故答案為:
(1)抑制
(2)紫色 aaeeff $\frac{5}{36}$
(3)白花:藍(lán)花=13:3
(4)①染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位)藍(lán)色 ②結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.甲Ⅱ.藍(lán):紫=1:1 乙
點評 本題難度較大,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,解題關(guān)鍵是能夠根據(jù)題意及題圖判斷出白色個體和黃色個體的基因型,并能利用基因自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.1 | 53.7 | 53.2 | 30.2 |
A. | 2,4-D濃度超過25mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20~30mg/L | |
C. | 2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D與生長素的作用效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/td> | B. | 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/td> | ||
C. | 無O2、保持干燥、零上低溫 | D. | 無CO2、保持干燥、零下低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | S型肺炎雙球菌 | B. | R型肺炎雙球菌 | ||
C. | 只有S型肺炎雙球菌 | D. | 只有R型肺炎雙球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 海帶細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏?/td> | |
D. | 將采用酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,原生質(zhì)體會因滲透作用吸水而漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高光照強(qiáng)度,有機(jī)物含量一定增多 | |
B. | 降低光照強(qiáng)度,有機(jī)物合成速率一定減少 | |
C. | 提高水溫,二氧化碳進(jìn)入葉綠體速率一定提高 | |
D. | 降低水溫,單位時間釋放到水體的氧氣量一定減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道 | |
B. | 使用糞便作肥料,實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的 | |
D. | 對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
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