科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它與體液免疫各有其獨特作用,又可以相互配合 | |
B. | 淋巴因子能特異性地與抗原結合,殺滅抗原 | |
C. | 吞噬細胞既可參與細胞免疫也可參與體液免疫 | |
D. | T細胞增殖分化成的記憶細胞接受同一種抗原再次刺激時會迅速增殖分化成效應T細胞,形成二次免疫 |
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三下月考綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國女科學家屠呦呦因研制抗瘧藥青蒿素獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產物,其可能作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列有關敘述中錯誤的是
A.瘧原蟲寄生在寄主體內,從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者
B.細胞質基質是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存
C.瘧原蟲通過胞吞從外界獲取食物,體現了細胞膜的流動性特點
D.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現青蒿素的大規(guī)模生產
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科目:高中生物 來源:2016屆山東實驗中學高三第一次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品。研究發(fā)現,乳酸菌是泡菜生產中的主要生產菌種,但不同乳酸菌的繁殖周期不同。蔬菜在腌制過程的某些階段也會產生較多的亞硝酸鹽。為了獲得生產周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜,某興趣小組進行了菌種的篩選(過程如圖所示)和相關研究。(假設不同乳酸菌在一個繁殖周期中產生酸量相近。)
(1)乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外,還必須保證___________條件。初篩、復篩宜選擇____(固體或液體)培養(yǎng)基。將乳酸菌接種培養(yǎng)時常采用__________方法。
(2)當復篩的培養(yǎng)基中出現___________即可接種到斜面保藏。增殖培養(yǎng)易選擇__________(固體或液體)培養(yǎng)基。
(3)從實驗的目的分析,性能測定主要是測量確定乳酸菌的__________和蔬菜腌制過程中__________。
(4)在腌制過程中,壇中會出現溶液量增多現象,主要原因是____________________。
(5)封壇一段時間后,開壇測定亞硝酸鹽含量的變化,并進行實驗數據的記錄篩選合適的乳酸菌作為菌種來制作泡菜。最佳食用泡菜的時間,應該選擇____________________時間段食用。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東實驗中學高三第一次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于核酸的敘述,不正確的是
A.真核生物和原核生物的遺傳物質都是DNA
B.核糖體和染色體中核酸種類不同
C.DNA主要分布在細胞核,RNA只能分布在細胞質
D.ATP高能磷酸鍵依次斷裂后,可作為轉錄的原料
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學高三下周考9理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究一隨時間的變化趨勢,結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+1表示第t+l年的種群數量)。下列分析正確的是
A.甲種群在0~t3段的年齡結構為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數量最少
D.甲種群在t3后數量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江嘉興第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某 4 歲小女孩能吃、能走、能講,智力正常,身高與 3 個月大的嬰兒相當。則該女孩
A.生長激素分泌不足 B.甲狀腺激素分泌不足 C.雌激素分泌不足 D.胰島素分泌不足
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1是人體內血糖調節(jié)的部分示意圖。
(1)圖1中甲為________,乙產生的部位為____________。
(2)發(fā)生a過程的主要原因是食物消化吸收。圖2是人體飯后血糖濃度、胰高血糖素濃度、胰島素濃度三者之間的變化關系圖。圖中曲線A表示________________,曲線C表示____________________。從圖中曲線的特點可知胰高血糖素和胰島素在血糖調節(jié)過程中具有________作用,除上述涉及的激素外,
激素也具有升高血糖的作用。
(3)圖1顯示,下丘腦參與了血糖的調節(jié)過程,說明血糖調節(jié)過程屬于________________調節(jié)。此外,下丘腦的某些細胞還能合成促進腎小管和集合管對水的重吸收作用的激素是________激素。
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