15．下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．利用健那綠給小麥葉片細胞染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到長期存活的線粒體
B．探究pH對酶活性的影響時，自變量是酶的種類
C．過氧化氫酶易于取材，是探究溫度對酶活性的影響的好材料
D．人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色，其細胞核呈綠色

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．

解答 解：A、健那綠能將活細胞中的線粒體染成藍綠色，小麥葉片呈綠色，干擾試驗顏色的觀察，所以不宜用小麥葉片做實驗材料，染色后線粒體也不會長期存活，A錯誤；
B、探究pH對酶活性的影響時，自變量是pH值，B錯誤；
C、由于過氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對酶活性的影響實驗的材料，C錯誤；
D、甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．所以人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色，其細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了觀察細胞中DNA和RNA的分布、探究影響酶活性的因素，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了探究日照長短對某種植物開花的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗．各組植株頂端的葉子全部去掉，實驗的溫度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定．處理方法和實驗結(jié)果如下．
A組：全株受長日照處理，不開花．
B組：葉子短日照處理，頂端長日照處理，開花．
C組：葉子長日照處理，頂端短日照處理，不開花．
D組：全株受短日照處理，開花．
回答下列問題．
（1）該實驗說明植物的開花受到物理信息的影響．若要使該植物提前開花，必須使該植物的葉接受光照的時間縮短（填“延長”或“縮短”）．
（2）以每小時CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（其他條件均適宜），實驗結(jié)果如圖所示．

在光照條件下，適合該植物生長的最適溫度是25℃．如果溫度保持35℃不變，在光照條件下，該植物能不能生長？判斷并說明理由：能．35℃時凈光合速率大于零，即光合速率大于呼吸速率，植物合成的有機物多于分解的有機物．
（3）測定該植物葉片葉綠素含量，獲得3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg/g、3.9mg/g和4.1mg/g，為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是隨機取樣進行重復(fù)測定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某同學(xué)用10倍物鏡觀察到的影像，如果想看到完整的字母影像，正確的做法是（　　）
A．用20倍物鏡B．向下移動標(biāo)本C．標(biāo)本向左移動D．用5倍物鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．二氧化碳+①-→有機物+②．如果該式子表示光合作用的過程，則①是水，②是氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．毒蜂素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，毒蜂素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用．
（1）毒腺細胞中形成毒蜂素時經(jīng)過的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
（2）據(jù)圖1結(jié)果推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的間期．
（3）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡．研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗．請完善實驗并回答問題．
①方法步驟：
a．取若干只相同的培養(yǎng)瓶，分組并編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細胞．
b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中加入等量的濃度分別為2、4、8μg/mL毒蜂素溶液．
c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率，結(jié)果如圖2所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結(jié)果如圖3所示．
②分析討論：
a．圖2表明隨著毒蜂素濃度的增加，胃癌細胞的凋亡率變大．
b．圖2圖3表明：從基因表達水平上看，毒蜂素誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡與促進Bax蛋白的合成，抑制Bel-2蛋白的合成．當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)下降趨勢時，將會誘導(dǎo)胃癌細胞的凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了野生青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)為18）細胞中青蒿素的合成途徑如圖所示：

（1）據(jù)圖分析，過程①是轉(zhuǎn)錄階段，mRNA從核孔進入細胞質(zhì)，完成②過程的場所核糖體．
（2）野生青蒿生長受地域性限制，體內(nèi)生成的青蒿素極少，科學(xué)家考慮采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或基因工程或基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)）（育種方法），利用酵母細胞大量獲得青蒿素．該育種方法的原理是基因重組．
（3）與二倍體相比，多倍體植物通常莖稈粗壯，葉片較大，推測青蒿素的含量也高，故嘗試用低溫處理或秋水仙素處理（順序可顛倒）方法處理二倍體青蒿，該過程的原理是抑制紡錘體形成，從而得到四倍體青蒿．
（4）四倍體青蒿與野生型青蒿不是（“是”或“不是”）同一物種，其原因是兩者雜交后，染色體數(shù)是27，該子代是不可育（“可育”或“不可育”）的．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實驗后，繪制的各時期細胞圖，如下圖所示。下列敘述，錯誤的是（ ）

A．有絲分裂的分裂期，細胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③

B．圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線

C．有絲分裂過程中，核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進行的

D．細胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成，且合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．人們多食富含維生素C的檸檬會減少壞血病病的發(fā)生；食物中缺碘會導(dǎo)致地方性甲狀腺．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科研人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群．基因A1（黃色）、A2（白色）、A3（黑色）的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子
B．多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C．兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為$\frac{3}{4}$
D．兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

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同步練習(xí)冊答案