【題目】在有氧呼吸的全過程中，CO2的形成發(fā)生在（ ）

A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．各個階段

【答案】B

【解析】

試題分析：有氧呼吸過程人為的分為三個階段:第一階段“葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量”；第二階段“在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸被分解為二氧化碳和大量[H]，釋放少量能量”；第三階段“在線粒體內(nèi)膜上，[H]和O2生成水并釋放大量的能量”，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丙烯酸（CH2=CH-COOH）可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型有

①加成②氧化③酯化④加聚⑤取代

A. 只有①②③ B. 只有①②③④ C. 只有①③④ D. 全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化．下列判斷正確的是（　　）
A.光照強度為a時，葉肉細(xì)胞不能進行光合作用
B.光照強度為b時，葉肉細(xì)胞光合作用強度等于呼吸作用強度
C.光照強度為c時，葉肉細(xì)胞無呼吸作用
D.呼吸作用強度不變的情況下，光照強度d時，達到該葉肉細(xì)胞光合作用強度的最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲病(顯性基因為A，隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B，隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者。據(jù)圖分析下列錯誤的是 ( )

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 與Ⅱ5基因型相同的男子與一正常人婚配，其子女患甲病的概率為1/2

C. Ⅰ2的基因型為aaXbY，Ⅲ-2的基因型為AaXbY

D. 若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉的黃色（Y）對綠色（y）是顯性，種子圓粒（R）對種子皺粒（r）是顯性，這兩對性狀獨立遺傳．表為某對親本雜交所產(chǎn)生的子代數(shù)，請回答以下問題：

F1性狀

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

數(shù)量

118

41

121

40


（1）題中所涉及的兩對相對性狀的遺傳遵循定律．
（2）這兩個親本的基因型分別是和 ．
（3）基因型為YyRr的番茄自交，后代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為 ， 基因型為YyRr的個體所占的比例為
（4）若想對上表中黃色圓粒個體進行測交，應(yīng)選擇基因型為的個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，請判斷下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A.ATP分子水解時，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP中A、T、P依次代表(　　)

A. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基團

B. 腺苷、三個、磷酸基團

C. 胸腺嘧啶、三個、磷酸基團

D. 腺苷、三個、腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室中，檢測生物組織中是否含有還原糖常用的試劑是

A. 雙縮脲試劑 B. 本尼迪特試劑

C. 蘇丹III染液 D. 碘—碘化鉀溶液

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同步練習(xí)冊答案