觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段.以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,你認(rèn)為具有科學(xué)性的是( 。
A、甲同學(xué):菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、丁同學(xué):經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒
C、乙同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D、丙同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu),但葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu).脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,能被蘇丹Ⅳ染成紅色.外界溶液大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,反之細(xì)胞吸水.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),需要制作臨時(shí)裝片,過(guò)程為解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.
解答: 解:A、葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有橘黃色的脂肪顆粒,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離,液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深,C正確;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此觀察不到細(xì)胞移向兩極的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)、生物組織中化合物的鑒定、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如顯微鏡的使用、實(shí)驗(yàn)試劑的選取、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達(dá)的過(guò)程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為
 
,
 
 

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是
 

(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 

(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的
 
反應(yīng).由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程,則Rubisco存在于
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示. 如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%染色體數(shù)是正常的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子如RNA、蛋白質(zhì)等的進(jìn)出通道,該孔也具有選擇透過(guò)性
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長(zhǎng),可選擇的范圍有限
B、通過(guò)人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起
D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖乙是測(cè)量的膜電位變化曲線圖.下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖乙中的A點(diǎn)
B、圖甲中裝置B測(cè)得的電位是動(dòng)作電位
C、圖乙中由A到C屬于興奮過(guò)程
D、圖甲中A裝置測(cè)的電位是由Na+大量?jī)?nèi)流形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,有核孔而且核孔數(shù)目最少的是(  )
A、造血干細(xì)胞
B、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛奶制品都是要按規(guī)定檢測(cè)蛋白質(zhì)含量的,若蛋白質(zhì)含量不夠,說(shuō)明牛奶質(zhì)量不過(guò)關(guān).但是,蛋白質(zhì)不易直接檢測(cè),生化學(xué)家們就想出個(gè)偷懶的方法:蛋白質(zhì)是含氮的,所以只要測(cè)出奶中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量.因此添加少量三聚氰胺(分子式:C3H6N6)的奶粉含氮量就能符合要求,但這是三聚氰胺的假蛋白.根據(jù)題中信息,對(duì)于以上說(shuō)法的理解不正確的是( 。
A、三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì),因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足
B、雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)
C、食品工業(yè)中對(duì)蛋白質(zhì)含量的檢測(cè)是通過(guò)檢測(cè)含氮量來(lái)進(jìn)行推算的
D、所謂的假蛋白,就是含有蛋白質(zhì)的組成元素,但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)生長(zhǎng)在某區(qū)域兩個(gè)不同地段(水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國(guó)沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究.測(cè)得一天中6:00-18:00間的凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)變化曲線如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)曲線Ⅳ中18:00時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)一般情況下,比較曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個(gè)時(shí)刻,暗反應(yīng)固定的CO2
 
(填“一定”或“不一定”)相等,原因是
 

(3)12:00-14:00之間,Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降,導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是
 
 
(填“CO2”或“水分”或“光照”).
(4)在水分條件相對(duì)較好的溝底,14:00-16:00之間,雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是:雄株
 
雌株(填“>”或“<”或“=”).
(5)由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘
 
(填“雄株”或“雌株”)凈光合速率的影響較大.

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