Question

11．正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最小的是（　�。�

• A． 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度”
• B． 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”
• C． 圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量”
• D． 圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO₂量”

Answer 1

分析 1、影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等．
2、胰島素能降低血糖，而胰高血糖素能升高血糖，進(jìn)食后血糖的含量升高，此時(shí)胰高血糖素的分泌量降低，而胰島素的分泌量升高．
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、光照強(qiáng)度和溫度均影響光合速率，但光照強(qiáng)度會(huì)使光合速率達(dá)到飽和點(diǎn)，而溫度對(duì)光合速率的影響是先升高后降低（與溫度對(duì)酶活性的影響相類(lèi)似），所以若圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度”，曲線變化較大，A錯(cuò)誤；
B、胰島素能降低血糖濃度，而胰高血糖素能升高血糖濃度，二者在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用剛好相反，所以若圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”，曲線變化較大，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂的過(guò)程中，染色體數(shù)目的增加是在有絲分裂的后期（因著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體形成染色體分開(kāi)），而DNA的增加是在間期、且是“漸進(jìn)式的”，所以若圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量”，曲線變化較大，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸過(guò)程中，溫度會(huì)影響與有氧呼吸有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響有氧呼吸過(guò)程中釋放CO₂的量，此過(guò)程中溫度對(duì)酶活性的影響和溫度對(duì)釋放CO₂量的影響相一致，所以若圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO₂量”，曲線變化不大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線的形式考查影響光合作用的因素、血糖調(diào)節(jié)中激素的作用、有絲分裂的特點(diǎn)、溫度對(duì)酶的活性及有氧呼吸過(guò)程的影響等知識(shí)點(diǎn)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力，考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，明確各曲線的含義是解題的關(guān)鍵．