分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
轉(zhuǎn)化:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上 農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
解答 解:(1)提取上述提取青蒿的總RNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA.
(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)引物,通過(guò)PCR擴(kuò)增技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體.為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái),在表達(dá)載體上含有標(biāo)記基因.
(3)離體葉片獲得幼苗,必須通過(guò)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成再生植株,該過(guò)程需要要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化,即培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.
(4)據(jù)圖分析,對(duì)照組青蒿素含量為5mg/千克,第22株轉(zhuǎn)基因青蒿苗中青蒿素含量最多,為10mg/千克左右,大約是對(duì)照組的2倍.由圖可知,不同植株中青蒿素的含量不同,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果引起的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)特定的引物對(duì) PCR 標(biāo)記基因
(3)細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化
(4)2 有很大差異 表達(dá)效率不同
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作步驟以及操作工具;明確農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法在植物基因工程中的應(yīng)用;并能夠掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程等知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
我國(guó)引進(jìn)良種紅安格肉牛后,使其快速繁殖使用的方法有( )
①發(fā)酵工程 ②組織培養(yǎng) ③基因工程 ④克隆 ⑤細(xì)胞工程 ⑥體外受精和胚胎移植
A.①③ B.②④
C.④⑤ D.④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度” | |
B. | 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量” | |
C. | 圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量” | |
D. | 圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 基因型 | ||||||||||||||
A1A1 | A1A2 | A2A2 | B1B1 | B1B2 | B2B2 | C1C1 | C1C2 | C2C2 | D1D1 | D1D2 | D2D2 | E1E1 | E1E2 | E2E2 | |
株高 (cm) | 159 | 171 | 170 | 167 | 166 | 167 | 175 | 174 | 151 | 166 | 167 | 167 | 177 | 167 | 156 |
A. | 根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有A、C、E | |
B. | 根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有B、D | |
C. | A1對(duì)A2為完全顯性,E1對(duì)E2為不完全顯性 | |
D. | C1對(duì)C2為完全顯性,B1對(duì)B2為不完全顯性. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同 | |
B. | 水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體 | |
C. | 顫藻能進(jìn)行光合作用,是真核生物 | |
D. | 圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) | |
B. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu),具有支持和保護(hù)作用 | |
C. | 中心體與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān) | |
D. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良容易導(dǎo)致機(jī)體組織水腫 | |
B. | 當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),胰高血糖素和腎上腺素分泌增加 | |
C. | 糖尿病患者的尿多,是因?yàn)槠浯x旺盛,產(chǎn)生的水比一般人多 | |
D. | 病毒感染人體后,機(jī)體先通過(guò)細(xì)胞免疫阻止病毒播散,再通過(guò)體液免疫來(lái)徹底消滅 |
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