1.水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用,某研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了下表所示的實驗,請據(jù)表分析回答下列有關(guān)問題:
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達(dá)量
B25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表達(dá)量
(1)設(shè)計實驗時,應(yīng)該遵循的是①、②、④.
①所選幼苗長勢相同            ②幼苗進(jìn)行隨機分組
③每組均用一株幼苗作為實驗料  ④重復(fù)進(jìn)行實驗
(2)實驗中A組為對照組,B組幼苗葉面應(yīng)噴灑等量的H2O.檢測光合速率之前,可誘導(dǎo)氣孔開放(填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確.
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的還原過程.
(4)實驗檢測結(jié)果如圖.
①檢測結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響.
②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明,SA的上述作用機理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(5)該實驗的目的是探究水楊酸(SA)對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

分析 生物實驗遵循的原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.據(jù)表分析,該實驗的自變量是不同時間、不同光照強度及是否噴灑SA,因變量為光合速率即G基因表達(dá)量.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則,所以所選幼苗長勢應(yīng)該相同,實驗時要進(jìn)行隨機分組,為避免實驗誤差應(yīng)該重復(fù)進(jìn)行實驗,故選①②④.
(2)據(jù)表分析,A組應(yīng)該為對照組,B組和C組在第4-9天作為一組對照,故B組葉面應(yīng)噴灑(等量)H2O.檢測光合速率之前,應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確.
(3)根據(jù)題干可知該酶依賴于[H]發(fā)揮催化作用,所以參與了暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過程.
(4)①據(jù)圖分析,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響.
②圖中外施SA后,G基因表達(dá)量明顯提高,SA的作用機理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(5)根據(jù)題意和題表分析,探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.
故答案為:
(1)①、②、④
(2)對照      誘導(dǎo)氣孔開放
(3)還原
(4)①低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用
②促進(jìn)
(5)低溫、弱光

點評 本題結(jié)合圖表主要考查影響光合作用的環(huán)境因素及對實驗的數(shù)據(jù)處理與分析,意在強化學(xué)生對光合作用及相關(guān)實驗的分析處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.2014年非洲地區(qū)爆發(fā)埃博拉疫情,埃博拉病毒是一種RNA病毒,下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是( 。
A.屬于生命系統(tǒng)層次中的最小層次
B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中
C.能在無機環(huán)境中繁殖,因此具有傳染性
D.可用煮熟冷卻后的肉湯大量培養(yǎng),用于科學(xué)研究

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分,敘述正確的是( 。
A.動物都屬于消費者,其中食草動物為第二營養(yǎng)級
B.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C.生產(chǎn)者均屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.青蒿素主要通過干擾瘧原蟲表膜-線粒體的功能,以阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營養(yǎng),使其形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.下列敘述正確的是( 。
A.瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是由氧呼吸的主要場所,瘧原蟲丟失胞漿會威脅細(xì)胞生存
C.瘧原蟲是寄生在人體紅細(xì)胞中的厭氧型真核生物
D.青蒿紊干擾瘧原蟲的生物膜系統(tǒng),影響細(xì)胞代謝,導(dǎo)致細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有生長良好的菠菜,選取其恰當(dāng)部位,在實驗室完成以下實驗:
(1)若觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,應(yīng)選取菠菜的根尖成熟區(qū)細(xì)胞(填“葉肉細(xì)胞”或“根尖成熟區(qū)細(xì)胞”).
(2)選取菠菜葉表皮細(xì)胞,探宄“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗,應(yīng)選用0.3g/mL蔗糖溶液(填“葡萄糖溶液”或“蔗糖溶液”),進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗.為了便于觀察,需在試劑中添加紅色墨水處理,鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層(或細(xì)胞膜)空隙部位呈紅色.
(3)為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布,某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮直接置于栽玻片上,用髙倍鏡仔細(xì)觀察,未能達(dá)到實驗?zāi)康模埿薷钠渲饕襟E:①先制作臨時裝片②觀察時應(yīng)先用低倍鏡,再換高倍鏡.
(4)提取菠菜葉片中的葉綠體色素,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應(yīng)向研缽中加入少許的CaCO3(填試劑名稱).色素分離后,濾紙條上色素帶最寬的是藍(lán)綠色(填顏色),位于由上至下第3條.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.通過對水稻植株和成人體內(nèi)的化學(xué)元素種類和含量分析對比,可推知組成生物體含量最多的一組元素是(  )
A.C、O、H、NB.H、O、P、SC.C、N、S、CaD.C、H、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.我國科研人員克隆了100多個重要基因,取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉(zhuǎn)基因成果.請回答下列問題:
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(4)來自原核生物中有重要價值的外源基因,無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),據(jù)此分析,原因是葉綠體DNA和與原核生物DNA結(jié)構(gòu)類似.
(5)請簡述獲得轉(zhuǎn)基因植株的完整過程:首先獲取目的基因,然后將目的基因與質(zhì)粒組合,構(gòu)建基因表達(dá)載體,將含目的基因的表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,通過植物組織培養(yǎng)獲得表現(xiàn)新性狀的植物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

癌癥是人類健康殺手,研究細(xì)胞癌變機理和防治癌癥是當(dāng)今科研熱題。下圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳模型,其中APC基因、DCC基因、P53基因為抑癌基因,ras基因為原癌基因,腺瘤為良性腫瘤,癌為惡性腫瘤。請回答下列有關(guān)問題:

正常的結(jié)腸細(xì)胞細(xì)胞加速生長初始腺瘤(息肉)晚期腺瘤腫瘤細(xì)胞具有侵染性直腸癌并轉(zhuǎn)移

(1)圖中顯示細(xì)胞癌變是 的過程;正常機體內(nèi)ras基因的作用是

(2)早期腫瘤細(xì)胞可通過手術(shù)切除,晚期癌細(xì)胞因易擴散而不宜用此法,其易擴散的原因是 。

(3)與正常細(xì)胞相比,直腸癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器有 、 。細(xì)胞周期變 (長或短),細(xì)胞癌變后其子代細(xì)胞因無限增殖可逃脫 命運。

(4)癌變是一種畸形分化,細(xì)胞分化的實質(zhì)是 ,一般來說,分化了的細(xì)胞將一直 的狀態(tài),直到死亡。

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