【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是（ ）

A.未接種的選擇培養(yǎng)基B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的選擇培養(yǎng)基D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

【答案】D

【解析】

選擇培養(yǎng)基是指一類根據(jù)特定微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某理化因素抗性的原理而設計的培養(yǎng)基，具有只允許特定的微生物生長，抑制其他微生物生長的特性。對照遵循的原則是單一變量，所以應當選用正常培養(yǎng)基，與選擇培養(yǎng)基一樣接種、培養(yǎng)。

將菌液稀釋相同的倍數(shù)，在對照組完全培養(yǎng)基（牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）上生長的菌落數(shù)目應明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目。因此，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對照，其他接種條件相同。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動，會給材料的消毒帶來困難．主要原因是（ ）
A.花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難
B.花瓣松動后，體積變大，給消毒帶來困難
C.花瓣松動后，就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動后，會使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設水稻和番茄的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如下圖所示。該實驗的結果不能說明

A.植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式

B.與番茄相比，水稻對Si需要量大

C.同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的

D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的結構具有層次性．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于下列哪個層次（ ）
A.個體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于固定化酶中用到的反應柱的理解中，正確的是（ ）
A.反應物和酶均可自由通過反應柱
B.反應物和酶均不能通過反應柱
C.反應物能通過，酶不能通過
D.反應物不能通過，酶能夠通過

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列能量釋放、轉移和利用的模式圖，回答有關問題：

（1）在一般情況下，人體生理活動所需能量都是通過分解______等能源物質獲得的。

（2）上述過程產(chǎn)生的能量，一部分以_______的形式散失，一部分以化學能的形式儲存在B里，B代表______，B是由ADP和C______結合而來。

（3）儲存在B內的能量釋放后供人體各項生理活動所需，除了肌肉收縮及吸收和分泌外，還可供D______及E_______等生理活動的需要。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從土壤中分離分解纖維素的微生物，進行選擇培養(yǎng)的主要原因是（ ）

A.殺滅不需要的微生物

B.除去雜菌，獲得能分解纖維素的純種菌

C.濃縮目標菌種

D.在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌菌種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結果是

A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為溫室栽培草莓的光合速率日變化示意圖。下列相關分析不正確的是（ ）

A. 在B點，草莓產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體

B. CD段光合速率上升的原因可能是打開溫室的通風口，提高CO2濃度

C. EF段光合速率下降的主要原因是溫度過高，氣孔關閉，CO2攝入不足

D. 在7時--19時內，草莓有機物的積累量不斷升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案