分析 分析題圖:圖1:放置A植物和B植物的小室CO2濃度均降低,說明兩種植物的光合作用均大于呼吸作用,消耗室內(nèi)的CO2,隨著CO2濃度的降低,光合作用因受到CO2濃度的影響而受到限制.
圖2:光照為0時(shí),兩種植物均只進(jìn)行呼吸作用,A的呼吸作用相對值為1,B的為2.a(chǎn)點(diǎn)對A植物來說凈光合作用等于呼吸作用值,若光照與黑暗相等時(shí)間交替,A植物的積累量為0.b點(diǎn)對B植物來說凈光合作用等于呼吸作用值,若光照與黑暗相等時(shí)間交替,B植物的積累量為0.
解答 解:(1)由圖1可以看出:圖1中曲線代表玻璃罩內(nèi)的CO2含量,0~10 min期間,玻璃罩內(nèi)的CO2含量在減少,說明在此時(shí)段,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,隨著玻璃罩內(nèi)的CO2含量的減少,CO2減少變慢,說明光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響.從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物所在的環(huán)境二氧化碳濃度降低,說明有有機(jī)物積累,葉片干重增加.
(2)在第25~40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2的速率相等,所以CO2含量相對穩(wěn)定.據(jù)圖1分析,從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物所在密室中的二氧化碳濃度減小量小于B密室中的二氧化碳減少量,所以A植物積累的有機(jī)物量比B植物的要少.
(3)據(jù)圖2分析,A植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度比B植物。蓤D2可知,葉綠體吸收CO2的速率代表總光合速率,為凈光合速率(可用光照下玻璃罩內(nèi)的CO2含量的減少速率表示)和呼吸速率(可用黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量的增加速率表示)之和,光照強(qiáng)度為bklx時(shí),B植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是2+2=4mg/(m2•h).在光照強(qiáng)度為mklx(a<m<b)光照12小時(shí),對B植物:玻璃罩內(nèi)的CO2含量的減少量(可代表有機(jī)物的積累量)最大時(shí)即光照為b時(shí)為24(2×12),而光照強(qiáng)度a<m<b,所積累量小于24,黑暗12小時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2含量的增加量(可代表有機(jī)物的消耗量)為24(2×12),黑暗時(shí)的消耗大于光照時(shí)的積累,一晝夜中B植物的干重將減少.
故答案為:
(1)CO2濃度 增加
(2)光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2速率相等 少
(3)小 4 減少
點(diǎn)評 本題主要考查光合作用與呼吸作用及兩者之間的關(guān)系,做題前注意分析好題圖中關(guān)鍵點(diǎn)的含義.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 占細(xì)胞鮮重最多的元素和化合物分別是O和H2O | |
B. | 根據(jù)元素在細(xì)胞中的含量可劃分為大量元素和微量元素,微量元素含量少,屬于非必需元素 | |
C. | Mg 元素屬于微量元素,是葉綠素的重要組成元素 | |
D. | 構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中酵母菌發(fā)酵中二氧化碳的濃度變化 | |
B. | 乙圖中雜合子豌豆連續(xù)自交,其純合子的比例的變化 | |
C. | 丙圖中細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化 | |
D. | 丁圖中減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可表示減數(shù)第一次分裂前期 | B. | 乙可表示減數(shù)第二次分裂前期 | ||
C. | 丙可表示有絲分裂間期的G1期 | D. | 丁可表示有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
B. | 核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小、核膜內(nèi)折 | |
D. | 染色質(zhì)易被醋酸洋紅等酸性染料染成深色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{13}{16}$ | D. | $\frac{13}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
B. | 各種生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 生物膜就是細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{10}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于純合子的是
A.YYrr B.AaBBCc C.Aa D.Yyrr
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