(16分) 南極自然環(huán)境是地球僅有的受人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一,該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)與太湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是 。
(2)圖中所示生物的種間關(guān)系有 ,占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物是 ,沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是 。
(3)鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級(jí)利用,③ 。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的意義是 。
(4)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。
(5)現(xiàn)階段有人想利用Crooked湖來大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖。請(qǐng)對(duì)這種想法進(jìn)行評(píng)價(jià)并說明理由 。
(1)組分少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 (2)捕食、競(jìng)爭(zhēng) 枝角類動(dòng)物 分解者、非生物的物質(zhì)和能量
(3)被分解者利用 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用 (4)(注:文字內(nèi)容正確1分,箭頭正確1分,標(biāo)對(duì)生理過程1分)
(5)這樣想法是錯(cuò)誤的,因?yàn)橐Wo(hù)南極洲的生物多樣性(因?yàn)橐Wo(hù)南極寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)多樣性)
【解析】
試題分析:(1)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物鏈越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越高。所以南極受人類干擾比較少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng),Crooked湖與太湖相比,自我調(diào)節(jié)能力較低。(2)圖中各種生物的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和捕食。枝角類動(dòng)物占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí),分別是第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)。但是沒有表現(xiàn)出來生態(tài)系統(tǒng)的另外兩個(gè)成分:分解者、非生物的物質(zhì)和能量。(3)鞭毛藻是生產(chǎn)者,同化的能量有三個(gè)流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級(jí)利用,③被分解者利用。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用。(4)略(5)雖然Crooked湖中的組分較少,食物鏈相對(duì)簡(jiǎn)單,但是本著保護(hù)生物多樣性,不能盲目地大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2012北京卷) 30.(16分)
在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。
(1)己知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關(guān)基因位于_____染色體上。
(2) Ⅲ組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由____________基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合____________定律。
(3) Ⅳ組的繁殖結(jié)果說明,小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是____________影響的結(jié)果。
(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于____________。此種群中同時(shí)出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是____________。
(5)測(cè)序結(jié)果表明:突變基因序列模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)锳,推測(cè)密碼子發(fā)生的變化是_____(填選項(xiàng)前的符號(hào))。
A. 由GGA變?yōu)锳GA B.由CGA變?yōu)镚GA
C. 由AGA變?yōu)閁GA D. 由CGA變?yōu)閁GA
(6)研突發(fā)現(xiàn),突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),推測(cè)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質(zhì)會(huì)使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測(cè)脫毛小鼠細(xì)胞的_ 下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠的_____________原因。
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科目:高中生物 來源:江西省八校2010屆高三下學(xué)期聯(lián)考試卷(理綜-生物) 題型:綜合題
(16分)某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測(cè)量氣體量的改變的。
(1)、利用該裝置可以測(cè)定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶?jī)?nèi)氣體容積的變化。調(diào)節(jié)天平平衡,在適宜的光照強(qiáng)度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉(zhuǎn),原因是 接著進(jìn)行遮光處理,指針將 ,原因是 。
(2)、利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間作為觀測(cè)指標(biāo),完成實(shí)驗(yàn)。
⑴步驟:
步驟1:將裝置中的緩沖液換成NaOH溶液;
步驟2:調(diào)節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉(zhuǎn)l格所需要的時(shí)間記為t1;
步驟3: ,記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t2。
⑵預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
① 。
② 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東南海中學(xué)等七校高三聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,據(jù)圖回答:
⑴圖1是利用紫色洋蔥管狀葉的葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,則圖中A、B兩處的主要顏色分別是 、 。
⑵圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,該實(shí)驗(yàn)裝片制作的流程為 ;圖2中細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為 。若想誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍,常用的兩種方法是__________________________。
⑶若要用洋蔥觀察植物減數(shù)分裂過程,最好用洋蔥的 做切片。
⑷圖3是分離洋蔥管狀葉葉綠體中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中( )
A.色素的種類 B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C.不同色素的相對(duì)含量 D.各種色素的顏色
⑸某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過程操作都正確,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖示意胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常患者的細(xì)胞。據(jù)圖回答:
(1)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,該過程所涉及的細(xì)胞器有
正常情況下,胰島素通過 運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)過程 (填序號(hào))等,而使血糖濃度 。丙細(xì)胞因膜表面缺少 ,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用。
(2)在體液免疫中,受到 的刺激, 細(xì)胞能產(chǎn)生抗體?贵w 1攻擊甲細(xì)胞而使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人 。抗體 2作用于乙細(xì)胞,也會(huì)導(dǎo)致患者血糖調(diào)節(jié)異常,原因是: 。因抗體 1或抗體 2對(duì)自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為 。
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