【題目】圖一是植物細(xì)胞在顯微鏡下的有絲分裂圖像,圖二是圖一第⑤放大之后的圖形,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)填寫(xiě)圖一中①~④各屬什么分裂期:
① , ② , ③ , ④。
(2)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是。
(3)細(xì)胞核中開(kāi)始出現(xiàn)染色體是在期,觀察和計(jì)數(shù)染色體時(shí)需要用染色。
(4)根據(jù)圖二分析,該植物的體細(xì)胞的染色體數(shù)目是條。
(5)下表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù),前期細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA染色單體之比為 , 中期細(xì)胞內(nèi)共有著絲點(diǎn)個(gè)。
組號(hào) | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
A | 3 | 8 | 8 | 16 | 8 |
B | 16 | 16 | 16 | 0 | 0 |
C | 16 | 16 | 16 | 16 | 8 |
【答案】
(1)間期,末期,中期,前期
(2)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(3)前,醋酸洋紅(龍膽紫)
(4)4
(5)1:2:2,8
【解析】(1)①能觀察到細(xì)胞核,屬于間期,②細(xì)胞在兩極形成了細(xì)胞核,以及形成了細(xì)胞板,屬于末期,③中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,為中期,④染色體散亂分布,是前期。(2)從分子水平看,間期主要發(fā)生染色體復(fù)制,即DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。(3)染色體出現(xiàn)在前期,染色體可以用堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅染色。(4)圖二為分裂后期,染色體數(shù)目加倍,每一極含有4條染色體,該時(shí)期細(xì)胞中共有8條染色體,故體細(xì)胞中含有4條染色體。(5)在前期,每條染色體含有2條染色單體,每條染色單體含有1個(gè)DNA分子,故前期細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA、染色單體之比為1:2:2。如表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA在分裂間期復(fù)制,末期減半,可推知C組為DNA的變化數(shù)據(jù);染色單體形成于間期,出現(xiàn)于前期,消失于后期,可推知B組為染色單體的變化數(shù)據(jù);染色體在后期由于著絲點(diǎn)分裂數(shù)目增倍,可推知A組為染色體的變化數(shù)據(jù),同時(shí)可推知著絲點(diǎn)為8個(gè)。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化,掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中即可以解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體某正;蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵~D表示4種基因突變的位點(diǎn).A處丟失T/A,B處T/A變成C/G,C處T/A變?yōu)镚/C,D處G/C變?yōu)锳/T.假設(shè)4種突變不同時(shí)發(fā)生,下列敘述不正確的是( )
A.A處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸種類(lèi)變化
B.B處突變對(duì)結(jié)果無(wú)影響
C.C處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸數(shù)量變化
D.D處突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈的延長(zhǎng)停止
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞,以及它們之間水分流動(dòng)方向的示意圖。圖中三個(gè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液,在濃度上的關(guān)系是( )
A.甲>乙>丙
B.甲<乙<丙
C.甲>乙,且乙<丙
D.甲<乙,且乙>丙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別為兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖答
(1)甲、乙兩細(xì)胞中都存在且含有核酸的細(xì)胞器有(填標(biāo)號(hào)).
(2)為了研究抗體的合成,向乙細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在乙細(xì)胞的(用→和標(biāo)號(hào)表示)細(xì)胞膜→分泌物中.乙細(xì)胞分泌抗體的方式是 , 若用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,抗體的分泌速率會(huì)(加快、減慢或不變).若乙細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是 .
(3)如果將甲細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]分離的現(xiàn)象,其原因是 . 若將只含乙細(xì)胞的植物組織經(jīng)解離漂洗→染色→制片后,放在高倍顯微鏡下觀察,不能觀察到染色體的原因是 .
(4)為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了以下實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40 分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布.該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,請(qǐng)說(shuō)明: , 請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)思路: .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因D(d)和E(e)控制.D基因控制藍(lán)色素合成(DD和Dd的效應(yīng)相同),E基因?yàn)樾揎椈,淡化花色的深度(EE使藍(lán)色素完全消失,Ee使藍(lán)色素顏色淡化).現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:
(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是 .
(2)第1組的F2所有個(gè)體再進(jìn)行自交,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 ,
(3)第2組F2中藍(lán)色個(gè)體的基因型是F2中的藍(lán)花個(gè)體與淺藍(lán)色個(gè)體隨機(jī)雜交,后代開(kāi)白花的個(gè)體占 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,正確的是( )
A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B. 沃泰默通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出了胰腺分泌胰液是受化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的
C. 促胰液素分泌后,彌散到體液當(dāng)中,隨血液流到全身
D. 促胰液素是由小腸粘膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰島素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜條件下,采用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗,技術(shù)人員研究小麥根系對(duì)K+吸收速率與營(yíng)養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。曲線(xiàn)cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是 ( )
A.根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度
B.根細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
D.根細(xì)胞內(nèi)酶的活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲:用錫箔小帽套在胚芽鞘外面,從右側(cè)單側(cè)照光;乙:除去芽尖,把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切面右側(cè),再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)照光,則甲、乙分別將( )
A.向土直立生長(zhǎng),不彎曲生長(zhǎng)
B.向上直立生長(zhǎng),向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C.向上直立生長(zhǎng),向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.停止生長(zhǎng),向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com